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本書介紹了機械工程專業(yè)課程思政教育的實現(xiàn)路徑，賦予專業(yè)課程價值引領(lǐng)的重任。書中圍繞課程思政主元素開展課程設(shè)計，并融入機械工程專業(yè)“理論力學(xué)”“材料力學(xué)”“機械原理”“智能制造技術(shù)”“復(fù)雜機電系統(tǒng)綜合設(shè)計”“工程制圖”“機械設(shè)計”“機械制造技術(shù)”“機械裝備結(jié)構(gòu)設(shè)計”“機電一體化系統(tǒng)設(shè)計”“液壓與氣動技術(shù)”“機械測試與控制

本書是張道真先生多年對于語法研究的成果總結(jié)，緊密結(jié)合中國人學(xué)習(xí)英語經(jīng)常遇到的問題進(jìn)行講解，有的放矢，書中例句淺顯、地道、實用，充分體現(xiàn)現(xiàn)代英語的特點，適合中學(xué)生學(xué)習(xí)和參考使用。本次修訂結(jié)合當(dāng)前英語語法學(xué)習(xí)需求將全書內(nèi)容進(jìn)行整合，精選核心內(nèi)容進(jìn)行保留，增強學(xué)習(xí)目標(biāo)的針對性。同時根據(jù)最新形勢、語料，更新過時的用法及例句，與

謝軍少兒國際象棋啟蒙繪本由國際象棋女子世界冠軍謝軍精心創(chuàng)作，是一套適合3~12歲孩子學(xué)習(xí)國際象棋、開發(fā)智力的精美繪本。本書通過簡潔凝練的語言和生動活潑的插圖，詳細(xì)展示了國際象棋的起源、棋子的基本下法、棋譜的記錄、基礎(chǔ)的進(jìn)攻與防守技巧、國際象棋的勝負(fù)判定、比賽中的計時方法等學(xué)會下國際象棋的知識點，以及棋德、棋品。書中還設(shè)

《文化與公共政策：面向可持續(xù)發(fā)展》是聯(lián)合國教科文組織文化部門編纂的2019年教科文組織文化部長論壇（ForumofMinisterofCulture2019）的會議成果報告集，主要內(nèi)容分為兩部分：(一)政策分析：分析了教科文組織及其成員國以公共文化政策支持可持續(xù)發(fā)展的趨勢，尤其強調(diào)了文化、創(chuàng)意在激發(fā)區(qū)域和城市活力方面的

本書堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，歷史與邏輯相結(jié)合、宏觀與微觀相結(jié)合、靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合，聚焦探討中國特色高校學(xué)生工作體系“從何而來”“是何結(jié)構(gòu)”“有何特色”“如何創(chuàng)新”等問題。全書以中國特色高校學(xué)生工作體系的科學(xué)內(nèi)涵及形成來源為邏輯起點，以中國特色高校學(xué)生工作體系的構(gòu)成要素、運行機制、特色分析為邏輯展開，以新時代中國特色高校

《高校學(xué)生工作研究》為綜合性學(xué)術(shù)半年刊，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以新時代高校學(xué)生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務(wù)學(xué)科和高校學(xué)生工作發(fā)展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學(xué)生工作的特點和規(guī)律，研究新形勢下高校學(xué)生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設(shè)

《中國當(dāng)代學(xué)前教育：多元而具創(chuàng)造力的教育生態(tài)》遴選了學(xué)前教育近10年的改革與創(chuàng)新亮點，向大家展示學(xué)前教育從理論到實踐的發(fā)展成果。內(nèi)容涉及學(xué)前教育政策變遷、財政改革、學(xué)前教育理論的發(fā)展和觀念的轉(zhuǎn)變、幼兒園課程改革和游戲的發(fā)展、幼兒教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展、民辦學(xué)前教育發(fā)展等，對幼兒園普惠政策頒布如何響應(yīng)家長需求，如何提高學(xué)

讀書苦,讀書累,讀書很無味。為什么要讀書,為什么要認(rèn)真學(xué)習(xí)?讀書是了誰?是為了父母,還是為了自己?讀書能夠讓人變得聰慧、謙虛、有學(xué)識,成為一個優(yōu)雅且出色的人。每個孩子都要在成長期認(rèn)真學(xué)習(xí),才能擁有一個燦爛的未來。本書根據(jù)成長期孩子的特點,針對生活中很多孩子學(xué)習(xí)熱情不高、動機不足的問題,結(jié)合發(fā)人深省的現(xiàn)實生活故事,幫助孩

本書遵循新課標(biāo)(2017年版2020年修訂)理念,從學(xué)生立場出發(fā),從期望學(xué)生學(xué)會什么出發(fā),圍繞或聚焦學(xué)生何以學(xué)會,設(shè)計何以學(xué)會的完整學(xué)習(xí)歷程,配合指向目標(biāo)監(jiān)測的形成性評價,以確保至少2/3的學(xué)生學(xué)會�！敖�-學(xué)-評”一致性創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者立場,整個教學(xué)過程的設(shè)計重點突出學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,通過設(shè)計合理、豐富的學(xué)習(xí)