2017年，教育部頒發(fā)新一版高中數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，2020年發(fā)布修訂版，確定了數(shù)學(xué)建模為高中數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)之一，也是高中數(shù)學(xué)課程的主線之一。數(shù)學(xué)建模在人才培養(yǎng)和高考評價(jià)方面將起到至關(guān)重要的作用。但目前階段，中小學(xué)數(shù)學(xué)建模的資源和師資尚處于積累和探索時(shí)期，為了配合國家的戰(zhàn)略發(fā)展，同時(shí)符合人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在需要，本

本書系統(tǒng)介紹了基于心率監(jiān)測的訓(xùn)練。本書共分為3部分,第1部分介紹了心率監(jiān)測的基礎(chǔ)知識,包括心率監(jiān)測、評估自定義心率區(qū)間,以及心率監(jiān)測器的應(yīng)用;第2部分介紹了以心率為目標(biāo)的專項(xiàng)訓(xùn)練,以及如何通過心率訓(xùn)練增強(qiáng)有氧耐力,提高無氧閾、速度和爆發(fā)力;第3部分結(jié)合心率監(jiān)測給出了針對特定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練計(jì)劃指導(dǎo),包括步行、跑步、自行車

中日兩國一衣帶水，文化學(xué)術(shù)交流源遠(yuǎn)流長，近年來，兩國古典學(xué)界希望作進(jìn)一步交流的呼聲更高。正基于此，北京大學(xué)中文系從事中國古典學(xué)研究的一些學(xué)者，與早稻田大學(xué)文學(xué)院、日本古典籍研究所從事日本古典學(xué)的學(xué)者開始聯(lián)合起來，正式建立了“中日古典學(xué)交流與融通工作坊”這一常規(guī)化的學(xué)術(shù)交流平臺，并定于每年秋季舉行一次學(xué)術(shù)會議，就共同關(guān)注

本教材以典型案例為引導(dǎo)，結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展的一些主要變化，以普及教育為主，介紹信息技術(shù)發(fā)展趨勢，通過案例引入的方式介紹互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈和量子科技八個(gè)新一代信息技術(shù)的產(chǎn)生背景、發(fā)展趨勢及主要應(yīng)用領(lǐng)域。通過以多方位多角度介紹的方式，讓學(xué)生能夠了解新一代信息技術(shù)的內(nèi)涵建設(shè)以

"本書以教育部組織制定的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》為基本依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在解讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)涵、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的四個(gè)領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、信息技術(shù)教育作了重點(diǎn)介紹。在內(nèi)容編排上，既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和理論性，也突出實(shí)用性和技巧性，特別注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)

《金牌之路無機(jī)化學(xué)競賽》依照高中化學(xué)奧林匹克競賽大綱，系統(tǒng)完整地介紹了高中化學(xué)競賽中無機(jī)化學(xué)部分的基本內(nèi)容。全書分為十講，包括：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)特征與元素周期表、分子結(jié)構(gòu)與價(jià)鍵理論、晶體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、溶液中的平衡、難溶電解質(zhì)的溶解平衡、電化學(xué)基礎(chǔ)和配位化學(xué)基礎(chǔ)。本書可供熱愛化學(xué)，對化學(xué)

本書結(jié)合片段教學(xué)實(shí)例向讀者詳細(xì)地介紹了片段教學(xué)中導(dǎo)課、提問、評價(jià)、生成、結(jié)課、板書的基本方法，以及不同教學(xué)內(nèi)容的片段教學(xué)指導(dǎo)技巧，并通過精選的部分3~6年級小學(xué)語文片段教學(xué)的課堂實(shí)錄及評析，讓一線教師對如何精心設(shè)計(jì)片段教學(xué)能有更深入的認(rèn)識。全書直指重點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)。 本書適合參加各類學(xué)校教師招考的“準(zhǔn)教師”參考借鑒，也可

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《大學(xué)生勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐教程》主要分為八大模塊：科學(xué)勞動(dòng)觀、工匠精神、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)精神的養(yǎng)成、現(xiàn)代社會與勞動(dòng)精神、勞動(dòng)教育與德智體美教育、勞動(dòng)教育與大學(xué)生自身。每一模塊由理論和實(shí)踐實(shí)務(wù)兩大部分組成，理論部分完成對教材體系和內(nèi)容的架構(gòu)，實(shí)踐實(shí)務(wù)部分完成對學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的銜接與提升，突出工匠精神實(shí)質(zhì)和改革創(chuàng)

學(xué)科建設(shè)是大學(xué)永恒的主題。推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，不僅要牢牢把握學(xué)科范式變革的新內(nèi)涵，而且更要主動(dòng)順應(yīng)知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的趨勢。本書選取世界一流大學(xué)和一流學(xué)科美國哈佛大學(xué)和化學(xué)學(xué)科作為典型案例，探究其適應(yīng)知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；歸納國外超學(xué)科組織的建設(shè)方式與經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我國超學(xué)科組織的建設(shè)；在分析我國一流大學(xué)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)