本書分三個專題,專題一:不同活動中的師幼互動特征,包括:幼兒園不同活動形式下師幼互動質量研究;幼兒園集體教學活動中教師言語反饋水平研究;幼兒園繪本教學活動中師幼互動特征的研究;大班建構區(qū)與美工區(qū)中師幼互動的對比研究等;專題二:不同專業(yè)發(fā)展階段教師的師幼互動特征,包括:幼兒園集體教育活動中骨干教師教育支持特征的研究;音樂

信息擴散是一種普遍存在的傳播現(xiàn)象,在人類生活中扮演著重要角色。社交媒體平臺及其與公眾之間的相互作用,對信息擴散的機制產(chǎn)生了深刻的影響,并帶來很多新的、亟須解決的問題。本書聚焦于信息擴散研究領域存在的一個重要困惑:與分析模型的預測相反,實證研究發(fā)現(xiàn)大規(guī)模擴散罕見且脆弱。限制信息擴散的主要因素是什么?本書從格蘭諾維特所提出

本書由全球知名的高等教育評價機構——上海軟科教育信息咨詢有限公司的排名研究院**研制完成，通過科學、客觀的排名深度透視國內1200多所本科高校的綜合實力、各專業(yè)高校排名等，重點推薦近300所熱門高校，為高考考生提供專業(yè)、客觀的報考指南。《BR》本書分為上、中、下三篇。上篇主要內容為2022軟科中國大學排名的全系列榜單、

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本書從理論上梳理了我國高等教育系統(tǒng)中作為人才培養(yǎng)基礎性單元的專業(yè)的內涵及功能，討論了我國專業(yè)建設的歷史和邏輯。針對高職院校專業(yè)結構調整與優(yōu)化的問題，運用個案研究、調查研究等研究方法基于“六度”分析框架開展個案的比較研究，為高職院校的專業(yè)結構調整與優(yōu)化提供了戰(zhàn)略性對策和建議；針對高職院校專業(yè)建設評估的問題，運用個案研究、

本書主要闡述了在基礎教育學校信息化建設發(fā)展中，隨著科學技術的進步而不斷變遷發(fā)展的學校信息化環(huán)境、課堂革命、師生應變等方面的理論與方法。全書共七章，第一章至第三章闡述了學校教育中信息化應用模式的繼承發(fā)展與實踐創(chuàng)新，以及給課堂帶來的革命性影響；第四章和第五章論及了智能時代鄉(xiāng)村教師該如何發(fā)展自己的專業(yè)能力，以及校長所應必備的

本書基于國際比較的視角，對高等教育國際化產(chǎn)生和發(fā)展的歷史進程進行了深入的探討，揭示了其內在的充滿矛盾的發(fā)展規(guī)律，同時聚焦于國際學生流動這一關鍵主題領域，借助“伊拉斯謨項目”和“博洛尼亞進程”分析國際學生數(shù)量的變化，以及國際流動的經(jīng)歷對學生的影響和價值。

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當前，科技創(chuàng)新對國家和社會發(fā)展的原動力作用越來越明顯。科技創(chuàng)新的鏈條也越來越長且越來越復雜，從基礎研究到應用基礎研究，從技術創(chuàng)新到技術成果轉化，從科技體制改革到科學精神塑造，每一個環(huán)節(jié)都舉足輕重。如何看待基礎研究的角色？如何加快實現(xiàn)高水平科技自立自強？好奇心怎樣一步步轉化為真正的科學探索？制度改革和環(huán)境營造又對科技發(fā)展

世界以制造為本。繼工業(yè)4.0之后的全新概念—泛工業(yè)革命，將是一場嵌入整個技術經(jīng)濟社會系統(tǒng)中的多維度變革，以實施先進制造技術和全新經(jīng)營方式為主要內容，建立涉及制造理念、制造戰(zhàn)略、制造技術、制造組織與管理各個領域的先進制造模式。本書以三篇（過往、當下、未來）共6章講解了泛工業(yè)革命，涉及制造技術群（3D打印、新能源、納米技術