本實(shí)驗(yàn)教材是根據(jù)五年制本科人體解剖學(xué)教學(xué)大綱和醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)教學(xué)改革的要求，結(jié)合編者多年的解剖學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參考國內(nèi)外相關(guān)解剖實(shí)驗(yàn)的資料編寫而成。全書以章節(jié)為獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)單元，每章節(jié)內(nèi)容包括概述、實(shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和思考題，并附有思考題參考答案二維碼，便于學(xué)生掃描檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。部分章節(jié)內(nèi)容還附有示教視頻二維碼供學(xué)習(xí)參考

本書為“中西醫(yī)結(jié)合診療與康復(fù)系列叢書”，旨在幫助臨床醫(yī)生，尤其是年輕醫(yī)生建立中西醫(yī)結(jié)合思維方式，較好地掌握耳鼻喉疾病的辨證要點(diǎn)，見微知著、去偽存真，把握疾病的本質(zhì)，選擇恰當(dāng)?shù)闹畏ê头絼�，臨證加減，變證轉(zhuǎn)方。本書分為緒論、耳部疾病、鼻部疾病和咽喉部疾病四大模塊，介紹了疾病的中醫(yī)、西醫(yī)基礎(chǔ)理論，以及對耳部、鼻部、咽喉部疾病

健身氣功競賽規(guī)則與裁判法由健身氣功管理中心編寫。全書共兩部分，分別對健身氣功的競賽規(guī)則和裁判法進(jìn)行了詳細(xì)說明。健身氣功競賽規(guī)則部分系統(tǒng)介紹了競賽的組織機(jī)構(gòu)、通則、評分方法與標(biāo)準(zhǔn)、功法動作規(guī)格常見錯(cuò)誤與內(nèi)容、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，并提供了競賽表格、場地示意圖。健身氣功裁判法部分系統(tǒng)介紹了競賽的組織與崗位職責(zé)、通則、項(xiàng)目評判、基本要求

為了便于讀者對皮膚微生態(tài)的理解,《皮膚微生態(tài)》首先概述了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。在此基礎(chǔ)上介紹了微生物菌群的結(jié)構(gòu)和功能及其與宿主相互依賴、相互制約的關(guān)系。本書著重介紹了皮膚微生態(tài)與健康,皮膚組織結(jié)構(gòu)和功能,皮膚微生物的構(gòu)成及其影響因素,皮膚微生態(tài)與皮膚、機(jī)體健康的關(guān)系,以及皮膚微生態(tài)失衡帶來的皮膚問題和疾病。之后,系統(tǒng)地

本書涵蓋了重癥醫(yī)學(xué)科的各個(gè)方面，如水、電解質(zhì)與酸堿平衡失調(diào)、心臟猝死及復(fù)蘇、休克、重癥患者的感染、急性中毒以及各系統(tǒng)常見重癥的救治。全書內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出，既有重癥醫(yī)學(xué)科的新診療發(fā)展，又有各專家多年來的臨床經(jīng)驗(yàn)，各章節(jié)詳略得當(dāng)，簡明實(shí)用，適用于重癥醫(yī)學(xué)科及相關(guān)科室的醫(yī)護(hù)人員，尤其是主治醫(yī)師、研究生和醫(yī)學(xué)生參考使用。

在《全科醫(yī)學(xué)概論》（案例版）一書中，通過一些臨床實(shí)際案例和鏈接，介紹全科醫(yī)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及其在衛(wèi)生保健體系中的作用；全科醫(yī)學(xué)的基本概念和基本理論，包括以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為基礎(chǔ)、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧，全科醫(yī)療中的健康管理服務(wù)及康復(fù)服務(wù)、醫(yī)患溝通及全科醫(yī)學(xué)中的法律問題等；以及常見健康問題如心腦血管疾病、糖尿病、

本書編寫堅(jiān)持理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，經(jīng)典與現(xiàn)代結(jié)合，教學(xué)與科研結(jié)合，通過對相關(guān)流行病學(xué)理論要點(diǎn)介紹，引導(dǎo)學(xué)生參與案例討論或?qū)嵺`操作，注重對學(xué)生流行病學(xué)思維、流行病學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。全書共設(shè)十六個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，包括疾病的分布、描述性研究、隊(duì)列研究、病例對照研究、實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究、篩檢與診斷試驗(yàn)、病因及其發(fā)現(xiàn)和推斷、公共衛(wèi)生監(jiān)測、傳染

本書從糖尿病并發(fā)癥的分類、流行病學(xué)研究，以及糖尿病各系統(tǒng)并發(fā)癥等方面入手，詳細(xì)介紹了糖尿病在不同系統(tǒng)中引起并發(fā)癥的機(jī)制及基本治療手段，旨在引起糖尿病患者及其家屬對糖尿病并發(fā)癥的重視，使其了解糖尿病并發(fā)癥早期預(yù)防的重要性，同時(shí)消除對糖尿病并發(fā)癥的恐慌。

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本教材主要根據(jù)醫(yī)學(xué)本科生組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，一方面培養(yǎng)學(xué)生熟練地使用顯微鏡去觀察標(biāo)本的能力，并通過引導(dǎo)學(xué)生對機(jī)體正常的細(xì)胞、組織和器官三個(gè)層次內(nèi)容的觀察、辨認(rèn)、描述和討論，加深學(xué)生對人體基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與理解。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生對模型和實(shí)體標(biāo)本的觀察了解和認(rèn)識人體胚胎早期發(fā)生與發(fā)育的規(guī)律。以驗(yàn)證和鞏固理論知識，并