出版經(jīng)紀人在歐美國家是一個比較成熟的職業(yè)，介于出版社和作者之間，英美90%以上的大眾類書稿是經(jīng)過出版經(jīng)紀人之手出版的。出版經(jīng)紀人是歐美出版產(chǎn)業(yè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)。本書對出版經(jīng)紀人的歷史、功能、存在必要性、收支情況、運營模式、素質以及養(yǎng)成路徑、經(jīng)紀人與作者和出版者的關系、相關法規(guī)、國際著名出版經(jīng)紀公司等作了全面的考察

輪滑運動從入門到精通由擁有20余年執(zhí)教經(jīng)驗的清華大學副教授李波老師，聯(lián)合多位專業(yè)人士傾力打造。本書介紹了基礎輪滑的主要內(nèi)容，包括輪滑運動的起源及發(fā)展、運動裝備、“安全地摔”、常見損傷處理等知識，循序漸進地講解了蹬滑動作陸地模仿及原地腳感練習，然后以圖文結合的方式講解了向前滑行、向后滑行及基礎剎停的技術和練習方法，并在此

青春期是孩子從未成年到成年的關鍵過渡期，這幾乎意味著人的“第二次誕生”。 對于家長和老師來說，這個年齡段的孩子非常難溝通，他們可能會反抗規(guī)則、情緒化、拒絕交流，甚至產(chǎn)生成癮問題，沉迷游戲，逃學逃家。實際上，青少年的這些“問題”是他們身心高速發(fā)展期或多或少都會出現(xiàn)的，他們希望靠自己的力量去解決問題，渴望擺脫對成人的依賴

基于知識元的情報與決策知識融合方法

《中國近岸海洋生態(tài)學研究與管理》針對生態(tài)文明新時代下的海洋生態(tài)學學科體系建設與發(fā)展的主題，綜述了我國受人類活動影響*嚴重的近岸海洋生態(tài)學的發(fā)展現(xiàn)狀與管理進展，及時反映了我國近岸海洋生態(tài)學研究與管理前沿學科的新理論和新技術�！吨袊�近岸海洋生態(tài)學研究與管理》共5篇31章，理論與實踐相結合，分別闡述了海洋生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學理論、

《生物學解析》內(nèi)容包括植物學、動物學、植物生理學、生態(tài)學、微生物學、生物化學與分子生物學、細胞生物學、遺傳學、人體解剖生理學和進化生物學等專業(yè)內(nèi)容在不同版本的中學生物教材中的的占比、分布、位置、呈現(xiàn)形式、排版特點等，統(tǒng)計分析高考生物真題中考查的生物學內(nèi)容及其占比和題型，從而了解中考高考對該學科的考查重點。統(tǒng)計中學生物教

本書分五個部分：一、王天民和他的圣陶教育；二、王天民談教育；三、王天民教育思想研討會；四、王天民在百校千師萬童計劃夏令營開營報告實錄；五、圣陶教育成果典型案例。部分介紹王天民和他的圣陶教育。第二部分記錄了作者與教育界的校長、老師，和熱愛關心教育的相關專家學者，公益界人士，企業(yè)家先后探訪圣陶學校，王校長與各界人士分享圣陶

本書分3篇、14個專題對發(fā)展學生核心素養(yǎng)進行了系統(tǒng)探討。首先,在上篇中,對核心素養(yǎng)的國際經(jīng)驗與本土沿革、核心素養(yǎng)及其教育的概念、核心素養(yǎng)教育理論的學理等專題做了理論層面的研討。其欺,在中篇中,對從素質教育到核心素養(yǎng)教育升華下的人才培養(yǎng)模式、課程重構、教師教育勝任力等專題做了綜合性的探討。后,在"下篇中，基于對核心素養(yǎng)視

本書聚焦于高職校本教學標準開發(fā)與應用，以專業(yè)為依托，以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)、學生職業(yè)能力標準為核心、課程標準為落實、師資標準和實訓基地標準為支持，詳細闡述了一個完整有機的教學標準體系各標準開發(fā)的原則、方法、模板，系統(tǒng)分析如何構建標準運行保障體系和診改模式，并提供機電一體化技術專業(yè)的教學標準開發(fā)及應用案例以及智能工程機械運

本書一、二、三章從全新的視角厘清了太極拳與現(xiàn)代生活的關系,太極拳的理念、特點等關鍵性問題,第四章對于太極拳的訓練方式進行了深入細致的剖析,第五章對于太極拳文化、養(yǎng)生、技擊體系進行了新的建構。本書的改革性思維突出,是太極拳理論與實踐領域的里程碑式著作。