本教材主要講述新詩產(chǎn)生到1949年新中國建立，也就是常說的現(xiàn)代文學(xué)30年的詩歌發(fā)展歷程。亮點(diǎn)在于：沒有按照編年史處理，而是將之化成了兩條線：純?cè)娀�和大眾化。本書可以作為在校大學(xué)生的教材，也可以作為現(xiàn)代詩歌愛好者的參考讀物。

"盎格魯－新教"是早期北美主導(dǎo)性的核心文化，后來的異域移民都或多或少地放棄了自己原有的文化傳統(tǒng)而認(rèn)同這個(gè)核心文化。然而，有關(guān)美國文化起源的爭(zhēng)論在20世紀(jì)60年代以后迅速升溫，多元文化論、內(nèi)部殖民論、文化霸權(quán)主義等諸多理論都將批評(píng)矛頭對(duì)準(zhǔn)了盎格魯-新教文化獨(dú)創(chuàng)論。此外，現(xiàn)代人在本質(zhì)上對(duì)神學(xué)采取科學(xué)的理性態(tài)度，以及加爾文神

作者在《味言道》中盡情抒寫了自己豐富琳瑯的食客體驗(yàn)。以精細(xì)的筆觸展開了天南海北的美食圖景，蘇州餛鈍，陜北油饃，吉林韭花，東洋芥辣；既有清雅嘉品，也有美味攤食，以至慈姑、洋蔥、菜花、橘子，筆觸所及，無不妙味雋永。又能撫今追昔，舊日已失的美味，時(shí)下迭出的新菜，可看出今昔之變；時(shí)令節(jié)氣，魚鳥果蔬肥瘦消長(zhǎng)，能感受天地在舌尖的律

《屈原及楚辭學(xué)論考》著意于揭示屈辭之現(xiàn)實(shí)觸媒，澄清學(xué)術(shù)史上一系列重大問題，力圖從根本上彰顯真實(shí)而鮮為人知的"歷史的屈原"，并以出土和傳世文獻(xiàn)，給出富有實(shí)證性的詮解。借助個(gè)案研究，揭明屈子精神和藝術(shù)的特質(zhì)，論析《遠(yuǎn)游》在思想、文化、文學(xué)史視野中的獨(dú)特性，破解它所勾連的一系列重要史實(shí)。此書繼《屈原及其詩歌研究》之后，以新的

本書為一部長(zhǎng)篇懸疑小說。李洪堡是達(dá)仁大學(xué)政法系的教授，在達(dá)仁大學(xué)王龍校長(zhǎng)突然被后，他作為嫌疑人被關(guān)進(jìn)了達(dá)仁市看守所。不久他與一個(gè)無所不在的神秘機(jī)構(gòu)京派爾(JINPOL)達(dá)成一個(gè)交易后，看守所把所有的監(jiān)管責(zé)任移交給京派爾……

本書是一本回憶錄。寫我的家庭，寫我的人生，寫我的所見所聞及所思所想，寫我的喜怒哀樂。雖然言語可能比較啰嗦，故事也不一定生動(dòng)感人，但這是我個(gè)人一生的記載。寫到高興處，我心情舒暢，眉開眼笑；遇到傷心事，我情不自禁，熱淚盈眶。我想把這一輩子的酸辣苦辣留給兒女們

《詩詞曲賦常識(shí)十五講》對(duì)“詩詞曲賦”常識(shí)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的介紹。以專題的形式編排成書，先講韻文格律“三要素”，再分述詩詞曲賦的體式、格律和寫作基礎(chǔ)知識(shí)，為古典詩詞鑒賞和創(chuàng)作提供入門之階。對(duì)于熱愛古典詩詞的初學(xué)者來說，因?qū)ζ渲械捻嵚�、體式、表現(xiàn)方法等了解不夠?qū)е碌碾y以深入理解、看不懂“門道”等問題，《詩詞曲賦常識(shí)十五講》均

美麗善良的美人魚公主安妮原本無憂無慮地生活在深海中，直到遇到了風(fēng)浪中不慎落水的小女孩蘇珊。為了拯救蘇珊，安妮勇敢地登陸了人類國度，卻由此展開了一段驚險(xiǎn)有愛的冒險(xiǎn)之旅。 一路上，她們被兇惡的海盜追趕，遇上了可怕的沉船危機(jī)，在神秘島上還與喜怒無常的巨人斗智斗勇……可謂驚心動(dòng)魄、險(xiǎn)象環(huán)生。當(dāng)然，旅途中還發(fā)生了很多有意思的事

本書收入了作者為自己和他人寫的序跋，以及在一些會(huì)議上的致辭。是作者在特定情形下要說的話，展現(xiàn)出作者在許多問題上的獨(dú)特視角與思考。

作為符號(hào)的文字，不是能指所指的簡(jiǎn)單同構(gòu)，而是能指所指的滑動(dòng)共生。在能指所指的滑動(dòng)中，出現(xiàn)了能指偏向型、能所同一型和所指偏向型語言，即工具性語言、思想本體性語言和詩性語言。中國詩學(xué)論爭(zhēng)正是能指偏向型詩歌和所指偏向型詩歌的論爭(zhēng)。論爭(zhēng)的具體表現(xiàn)為能指的游戲與意義的救贖、情生文與文生文、能指的膨脹與濃縮、雅化與隨俗之間的論爭(zhēng)。