幼升小是孩子成長過程中的大事件，幫助孩子實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子建立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利升入理想的小學(xué)，是每個家長和教育工作者的希望�；�于此，我們攜手國內(nèi)知名幼教專家、兒童心理學(xué)家以及重點學(xué)校的一線教師編寫了這套名牌小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備，包括《數(shù)學(xué)500題》《語文500題》《英語500題》《漢字500

本書試圖通過對中國數(shù)據(jù)新聞的實踐現(xiàn)狀進(jìn)行研究，深度探析國內(nèi)數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)團(tuán)隊和生產(chǎn)流程的發(fā)展現(xiàn)狀，豐富大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)新聞的理論內(nèi)涵，推動我國數(shù)據(jù)新聞行業(yè)良性發(fā)展。書中主要關(guān)注2020～2021年中國數(shù)據(jù)新聞領(lǐng)域的發(fā)展變化與行業(yè)現(xiàn)狀，分析了中外數(shù)據(jù)新聞研究的脈絡(luò)、議題與走向，總結(jié)了近年來國內(nèi)數(shù)據(jù)新聞在議題分布上的變化規(guī)律，

本書力圖全面、系統(tǒng)地介紹和探索知識經(jīng)濟(jì)社會和智能化社會背景下以圖書館為主體的信息機構(gòu)如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在信息采訪、信息組織、信息檢索、信息共建共享等最新理論的指導(dǎo)下進(jìn)行信息資源建設(shè)的問題，也介紹了當(dāng)今信息資源建設(shè)取得的成就及未來發(fā)展的趨勢。本書可作為圖書館學(xué)、情報學(xué)、信息資源管理、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)研究生及本科

"《幼兒陽光體育活動設(shè)計》是以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展需要和一線教師工作需要進(jìn)行創(chuàng)編，從理論和實踐層面指導(dǎo)教師在體育活動中注重幼兒的自主活動和自我建構(gòu)，提高幼兒身體素質(zhì)。本書充分考慮幼兒園的年齡特點、發(fā)展需要和幼兒體育活動的特質(zhì)，編寫體例完整，有“適

近年來，中國與東南亞國家在高等教育合作方面取得了令人矚目的成績。本書從東南亞各國高等教育的發(fā)展歷程、規(guī)模層次、國際化策略以及與中國高校交流與合作等方面進(jìn)行整合梳理，對比分析東南亞各國與中國在高等教育領(lǐng)域的合作與發(fā)展，總結(jié)所取得的成果與經(jīng)驗。東南亞國家高等教育研究文獻(xiàn)較為匱乏，學(xué)界對于大多數(shù)國家的高等教育歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展

新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合，呈現(xiàn)集成化、智能化、協(xié)同化與服務(wù)融合等特征�？萍假Y源作為向社會提供智力服務(wù)的科技服務(wù)業(yè)的知識性載體，是推動科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的科技基礎(chǔ)條件�？萍假Y源分布分散孤立、多樣復(fù)雜，“資源集成與協(xié)同難”是制約其發(fā)展與服務(wù)的難點問題。為支持科技資源在服務(wù)實體產(chǎn)業(yè)過程中的按需搜索、分析、匹配、評價

特種行業(yè)體能訓(xùn)練手冊介紹了特種行業(yè)體能訓(xùn)練的目標(biāo)、原則、體系與主要內(nèi)容，然后講解了如何進(jìn)行損傷風(fēng)險篩查和體能水平評估以提升訓(xùn)練效率，降低損傷風(fēng)險。此外，書中采用真人示范、分步驟圖解的方式，詳解了182個體能訓(xùn)練動作的練習(xí)方法，并提供了17套針對不同體能水平、訓(xùn)練目標(biāo)的訓(xùn)練方案。不論是想要改善體能、增肌塑形、提升專項素質(zhì)

本書共分為五部分，循序漸進(jìn)地介紹了印度數(shù)學(xué)在加、減、乘、除運算中的巧妙應(yīng)用，尤其是乘法運算，簡直是印度數(shù)學(xué)大顯神威的領(lǐng)域。其中的補算法、交叉算法等，都可以幫助孩子擺脫慣性思維，學(xué)習(xí)跳躍式計算。此外，本書還增加了印度數(shù)學(xué)中的幾種游戲計算方法，讓孩子邊玩邊學(xué)，不但能大大拓展孩子的思維，還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣與熱情，從而

我們的右腦又稱為藝術(shù)腦、創(chuàng)造腦，它引導(dǎo)著韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造等因素，是想象力、創(chuàng)造力的原動力。右腦的存儲量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過左腦，學(xué)齡前是開發(fā)右腦的黃金時期，本書包含拼圖、迷宮、連線等七個方面，符合學(xué)齡前孩子心理發(fā)育特點，游戲好玩有趣，讓孩子在玩中鍛煉右腦。

我們的左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能，學(xué)齡前的孩子，對于身邊實際物體的認(rèn)知能力很強，負(fù)責(zé)邏輯推理思維的左腦，也一天天成長，準(zhǔn)備接受較抽象的理性分析概念。本書近200個左腦游戲，包涵邏輯、語言、數(shù)字、文字等六個方面，符合學(xué)齡前孩子心理發(fā)育特點，游戲好玩有趣，讓孩子在玩中鍛煉左腦。