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本書以在職教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展性要求為邏輯起點(diǎn)，以師范生“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”課程學(xué)習(xí)中的一般學(xué)習(xí)過程為依據(jù)，結(jié)合師范生教育技術(shù)學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的能力要求，構(gòu)建了中小學(xué)教學(xué)中常見的教學(xué)應(yīng)用場景，采用案例式方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織。本書的內(nèi)容涵蓋當(dāng)前在中小學(xué)教學(xué)中教師常用的教育技術(shù)應(yīng)用能力要求，結(jié)合師范生信息技術(shù)應(yīng)用能力的

本書基于開放式創(chuàng)新范式下技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的活動(dòng)特點(diǎn)和我國技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化強(qiáng)國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)需要，分析開放式創(chuàng)新下技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的變革趨勢，揭示技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的過程和網(wǎng)絡(luò)演化機(jī)理，構(gòu)建開放式創(chuàng)新下的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化模式及其選擇模型，提出技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的評價(jià)維度并設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化政策；以產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)化模式為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)下的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專利管理方法，包括聯(lián)盟