本書選取2020年至2024年考研英語二的真題，對完形填空、閱讀理解、新題型及翻譯進行逐句詳解，完形填空、閱讀理解、新題型、翻譯及寫作真題逐題精講。本書旨在通過考研真題的逐題逐句分析，幫助考生感受真實考研題目，有效提高備考效率，掌握應(yīng)試思維。本書配有真題講解視頻課程，由作者帶領(lǐng)學生進行模考，幫助學生建立考場情景，進入考

本書在當代認知語言學理論語境下，為隱喻研究提供了新見解，更新了GeorgeLakoff和MarkJohnson提出的經(jīng)典概念隱喻理論，提出了隱喻的多層觀和在線加工模型，對混合隱喻、蓄意隱喻、隱喻和轉(zhuǎn)喻的關(guān)系、語境和隱喻生成的關(guān)系等概念隱喻研究領(lǐng)域的前沿熱點話題進行了闡釋，提出了擴展的概念隱喻理論。本書是隱喻研究的最新成

本書共八章，內(nèi)容包括：“打蛇打七寸，說話說重點”“言簡意賅，表現(xiàn)語言的凝練之美”“細節(jié)決定成敗，語言亦是如此”“準確把握時機，何時說比說什么更重要”等。

劍橋KET考試寫作通關(guān)周計劃

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本書由六個章節(jié)構(gòu)成。第一章介紹國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、基本思路、主要內(nèi)容以及研究方法。第二章評述關(guān)于思維和語言架構(gòu)的"模塊論"思想，討論關(guān)于句法和語用的基本理論假設(shè)、語言能力和語用能力之間的關(guān)系，提出語法-語用接口的理論模型，最后介紹語法-語用接口的習得理論。第三章考察了兒童在習得名詞的指稱意義時所可能依靠的兩條基本認知原則"

在心理語言學領(lǐng)域，特別是在眼動追蹤技術(shù)的應(yīng)用中，研究者開發(fā)了許多獨具匠心的眼動實驗范式，為我們提供了深入理解心理語言加工的機會。全書共6章內(nèi)容，主要介紹了心理語言學研究中常用的五種眼動實驗范式。第一章對眼動實驗范式進行概述，包含眼動追蹤技術(shù)的原理和應(yīng)用、實驗編程邏輯的介紹以及數(shù)據(jù)分析的基本方法；接下來的五章分別介紹了移

這是一本專門為“社恐”、講話緊張、初次演講或懼怕公開發(fā)言的人準備的演講技巧速查工具書。全書分3篇共8章，第1篇(第1-4章)為演講準備篇，內(nèi)容包括：明確演講的關(guān)鍵信息、準備演講素材和文案、利用ChatGPT工具搜集素材并打磨內(nèi)容，以及制作演講用的PPT、記憶演講內(nèi)容和演講前的身心準備。第2篇(第5-7章)為演講實戰(zhàn)篇，

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《國際中文教師證書》考試是由教育部中外語言交流合作中心主辦的一項標準化考試。本書在第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)2021年7月發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級標準》修改、更換相關(guān)試題（涉及詞匯語法等級、教學對象級別等相關(guān)題目）。《國際中文教師證書》考試是一項標準化考試�？荚囈罁�(jù)《國際中文教師專業(yè)能力標準（2022）》，通過專業(yè)理