本書共十章，圍繞傷害的主要類型，突出預(yù)防為主的理念，通過描述現(xiàn)象、分析原因、提出措施這一共同步驟，將應(yīng)對傷害的基本知識與基本技能傳播給每一個讀者。本書不僅可以作為高等醫(yī)學(xué)院校傷害相關(guān)課程的專業(yè)教材和中學(xué)校園的傷害健康教育參考書，也可作為一般大眾獲取傷害相關(guān)知識的科普書。

道德心理學(xué)是關(guān)于人類在道德情境下如何揚善棄惡的經(jīng)驗科學(xué)，是心理學(xué)與倫理哲學(xué)的交叉學(xué)科。道德是個體社會性發(fā)展的核心，尤其是在社會經(jīng)歷重大變革的時代，道德教育不僅關(guān)系到個體健康發(fā)展，更關(guān)系到一個社會如何“立德樹人”的教育理念和價值取向問題。本輯主題為“道德心理學(xué)”，旨在研究和揭示道德心理學(xué)的理性主義偏差以及道德教育、道德學(xué)

本書是基于政府、社會化媒體與公民新型關(guān)系建構(gòu)視角，探索如何構(gòu)建面向政治生態(tài)建設(shè)的社會化媒體輿論協(xié)同引導(dǎo)模式并確保其科學(xué)運行，旨在為提升網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險防范化解能力、打造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)提供理論與實證支持。本書從全景視角探索社會化媒體與政治生態(tài)協(xié)同的要素解析與機制構(gòu)建；探討社會化媒體與政治生態(tài)協(xié)同發(fā)展的優(yōu)化機制——

近幾年來，河南安陽在社會心理服務(wù)體系建設(shè)方面，進行了積極探索，工作卓有成效，走社會心理服務(wù)體系建設(shè)是推進新時代社會治理創(chuàng)新的重要命題，對持續(xù)提升人民群眾的身心健康素質(zhì)、健全多層次社會保障體系、加強和創(chuàng)新社會治理，具有十分重要的意義。黨的十九大報告明確提出，要“加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性和平、積極向上的

解釋社會學(xué)是知識社會學(xué)“隱傳統(tǒng)”的一支，其以微觀視角和發(fā)生學(xué)進路對知識社會學(xué)的發(fā)展做出了獨特貢獻。解釋社會學(xué)十分關(guān)注行動的意義以及情境知識和日常知識的社會建構(gòu)，對知識社會學(xué)有重要的貢獻。本書旨在在解釋社會學(xué)經(jīng)典文獻的基礎(chǔ)上，吸收國內(nèi)外有關(guān)研究成果，分析解釋社會學(xué)核心人物和流派思想中的知識思想，并試圖將這些思想加以比較和

語言在人際交往中的重要性毋庸置疑，而會不會講話，決定了我們?nèi)穗H關(guān)系的好壞、工作的順利與否、人生的成功或失敗，掌握講話的奧秘，能讓你左右逢源，受人歡迎。然而，把話講好沒你想得那么難！只要學(xué)會套公式，就能克服心理障礙，輕松擄獲人心！

本書分為7個項目，分別為老年人溝通概述、老年人溝通前的準(zhǔn)備、老年人溝通中的基本技巧訓(xùn)練、老年人溝通后的記錄、與家庭養(yǎng)老、居家養(yǎng)老老人溝通、機構(gòu)養(yǎng)老與溝通實務(wù)、特殊情景老年人溝通訓(xùn)練。每個項目下又分別包含多個任務(wù)，幫助學(xué)生了解老年人溝通技巧的基本要求、老年人際溝通技巧的作用和基本規(guī)范，增強與老年人溝通能力，提高與老年人溝

本書對面向群體共識的群體評價問題進行歸納及提煉,針對研究問題體系內(nèi)的具體研究問題,分別給出相應(yīng)的評價方法和工具。全書共分9章：第1章為緒論,第2章對本領(lǐng)域文獻做了一些科學(xué)計量分析；第3章梳理了相關(guān)概念與理論；第4章介紹了基于群體共識的協(xié)作式群體評價方法；第5章和第6章介紹了復(fù)雜決策環(huán)境下的群體評價共識達成方法；第7章和

身份構(gòu)建的邏輯起點是自我何以成立。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不斷更新著對于人類存在方式的定義，而網(wǎng)絡(luò)社會身份成為數(shù)字化生活的基礎(chǔ)，產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中個體對于自身與他人關(guān)系的定位。作為對在復(fù)雜系統(tǒng)中所產(chǎn)生復(fù)雜現(xiàn)象進行系統(tǒng)性闡述的嘗試，本書圍繞概念、環(huán)境、現(xiàn)象及關(guān)系，試圖呈現(xiàn)對于網(wǎng)絡(luò)社會身份的基本理解、相關(guān)研究、立論基礎(chǔ)、現(xiàn)實問題及治理措施

作為一門應(yīng)用性極高的課程所使用的教材，本書以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》為依據(jù)，以案例為依托，以促進工學(xué)結(jié)合及實施“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的社會工作操作能力為目標(biāo)進行編寫。本書結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計體現(xiàn)出以下基本特點。 一、知識內(nèi)容與實際工作項目相一致。本書以老年社會工作中