本書依據(jù)生態(tài)文化建設(shè)的基本要素，全面闡釋生態(tài)文化本身的生成機(jī)理和運(yùn)行規(guī)律，將我國生態(tài)文化建設(shè)機(jī)制體系歸納為知識供給機(jī)制、公共服務(wù)機(jī)制、產(chǎn)業(yè)促進(jìn)機(jī)制、消費(fèi)引導(dǎo)機(jī)制、協(xié)同保障機(jī)制、宣傳教育機(jī)制六大方面。本書分別闡釋每個(gè)機(jī)制的地位和作用，審視在具體機(jī)制方面中國生態(tài)文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題和困境，運(yùn)用多學(xué)科理論提出相應(yīng)的完善路徑。

本書是對思想政治教育專題的研究，主要包含思想政治教育本質(zhì)、思想政治教育的文化意蘊(yùn)、思想政治教育的吸引力、思想政治教育與社會主義核心價(jià)值觀、思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)等11個(gè)方面的內(nèi)容。通過對思想政治教育本質(zhì)深刻詮釋、思想政治教育的文化意蘊(yùn)全面解讀、思想政治教育吸引力的探討等，積極思考和探索在思想政治教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問

數(shù)獨(dú)是一種非常有趣的邏輯推理游戲，只需要運(yùn)用1-9九個(gè)數(shù)字，設(shè)置不同的填數(shù)規(guī)則，數(shù)獨(dú)就能變幻出無窮無盡、不同難度的填數(shù)游戲。作者劍魚首先介紹了數(shù)獨(dú)的規(guī)則和基本技巧，然后結(jié)合不同類型的數(shù)獨(dú)盤面講解數(shù)獨(dú)技巧的具體運(yùn)用。標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)是所有變形數(shù)獨(dú)的基礎(chǔ)，只有把標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)準(zhǔn)確快速地解開，再掌握變形數(shù)獨(dú)的規(guī)則，才能靈活地應(yīng)對變形數(shù)獨(dú)，

《10倍速快速閱讀訓(xùn)練寶典》一書作者龔華鋼老師從2007年就開始提供知識付費(fèi)服務(wù)快速閱讀訓(xùn)練，改變了以往快速閱讀只能用于小說，而不能應(yīng)用于專業(yè)圖書和學(xué)科上的局面，還為國內(nèi)很多機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大量的速讀講師，因此常被業(yè)內(nèi)稱為實(shí)用速讀系統(tǒng)培訓(xùn)Firstperson。龔老師結(jié)合多年的快速閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本書中通過10天的課程設(shè)置，

冬季奧運(yùn)小百科，通過比賽場景呈現(xiàn)和多角度圖文講解的形式，對速度滑冰、花樣滑冰、冰壺、高山滑雪、自由式滑雪、單板滑雪等15個(gè)冬奧體育運(yùn)動項(xiàng)目和2022年北京冬奧的比賽場館、場地進(jìn)行了的介紹，包括體育運(yùn)動項(xiàng)目的起源與發(fā)展、場地與裝備、競賽規(guī)則、觀賞點(diǎn)，以及比賽場館、場地的科技與建筑優(yōu)勢等，能幫助讀者了解冬奧和冬奧的每項(xiàng)運(yùn)動

自北京市第八十中學(xué)和安新縣第二中學(xué)對接以來，在北京市第八十中學(xué)大力支持下，實(shí)施研究型教師培養(yǎng)工程，深入開展雄安新區(qū)重點(diǎn)教育科研課題《依托北京市優(yōu)質(zhì)教育資源提升雄安基礎(chǔ)教育實(shí)踐研究*。兩年多來，雄安校區(qū)開啟并逐步深入地進(jìn)行了一次又一次把握課標(biāo)，用好教材，精準(zhǔn)備課的研修活動。 一路研究，一路成長! 從一冊書三研到單元三研、

《育未來科學(xué)人：中國科學(xué)院科學(xué)教育聯(lián)盟科學(xué)教育理念創(chuàng)新與實(shí)踐.理論篇》從國內(nèi)外科學(xué)教育現(xiàn)狀及對比分析、中國科學(xué)院科學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀及特色、科學(xué)教育發(fā)展探索與啟示三個(gè)方面，總結(jié)了中國科學(xué)院科學(xué)教育聯(lián)盟幾年來在科學(xué)教育實(shí)踐方面取得的成果，客觀反映中國科學(xué)教育的現(xiàn)狀、面臨的瓶頸，以及描繪了科學(xué)教育未來的發(fā)展路線。我們相信，隨著

很多父母陷入了用知識和技巧養(yǎng)育孩子可以的誤區(qū)，學(xué)過很多溝通方法但在與孩子相處，尤其是和孩子發(fā)生沖突時(shí)，卻說出很多傷害孩子的話，事后又后悔自責(zé)；也有很多人努力做自己童年時(shí)憧憬的父母，卻忘了孩子有自己的氣質(zhì)和發(fā)展軌跡，自己也有性格、家庭與關(guān)系模式；有的父母總是發(fā)現(xiàn)孩子有很多問題，卻忽略了自己本身也有問題；有的父母想努力培養(yǎng)

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堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新是我國教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)歷史性變革的根本動力，也是新時(shí)代加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，辦人民滿意教育的必由之路。全書分五個(gè)章節(jié)論述了教育改革需要注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，需要運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題等內(nèi)容。