《中國農村教育評論》是教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學中國農村教育發(fā)展研究院和中國教育學會農村教育分會聯(lián)合主辦的國際性學術集刊，主要發(fā)表農村教育領域的原創(chuàng)性學術研究成果。本書是第4輯，聚焦“農村教育：文化與社會”主題，由“基于教育社會學的兒童觀察”“基于實證的教育社會問題研究”“農村文化與社會適應分析”三個子

本書是寫給孩子的學習方法指南，旨在讓孩子更有效地學習，也讓家長明白如何更有效地引導孩子學習。本書不是高大上的理論說教，而是解決具體問題的操作建議和行動指令。很多人花費了大量的時間和精力進行學習，卻發(fā)現(xiàn)自己陷入了學了就忘，忘了又學的境況。怎樣學習才能更有效呢？學習其實有一套行之有效的規(guī)律和方法，對于如何學習這件事，現(xiàn)代認

本書分為8章，包含閱讀力、邏輯力、表達力、影響力、鏈接力、自信力、踐行力、復盤力8個部分。涵蓋的主要內容有六大閱讀法、快速閱讀法、常見邏輯結構、如何寫書評、如何講書、如何用讀書打造個人影響力、如何提升踐行力、如何用讀書提升自信力、如何用復盤為成長助力等。

《10倍速快速閱讀訓練寶典》一書作者龔華鋼老師從2007年就開始提供知識付費服務快速閱讀訓練，改變了以往快速閱讀只能用于小說，而不能應用于專業(yè)圖書和學科上的局面，還為國內很多機構培養(yǎng)了大量的速讀講師，因此常被業(yè)內稱為實用速讀系統(tǒng)培訓Firstperson。龔老師結合多年的快速閱讀教學經驗，在本書中通過10天的課程設置，

我國自古以來重視家庭、重視家教、重視家風，形成了歷史悠久的家訓文化。教化視域下傳統(tǒng)家訓本質上是一種家庭德育、家族德育，具有治理家庭、教育子女、維系家族、維護統(tǒng)治的教化功能。作為古代社會教化的重要文本載體和活動載體，傳統(tǒng)家訓有力促進了古代主流意識形態(tài)的民間化。本書從意識形態(tài)教化的研究視角出發(fā)，著力探討傳統(tǒng)家訓在古代

本書假設現(xiàn)代遠程高等教育追求學生規(guī)模數量的增長并非真正意義的增長，進而選取“實質性增長”的視角，從本然的角度闡明了“何為遠程高等教育實質性增長”。根據遠程高等教育實質性增長分析模型，從實然層面回答了中國現(xiàn)代遠程高等教育“為何要實質性增長”。借鑒英美現(xiàn)代遠程高等教育實質性增長的經驗，從應然層面解答了中國現(xiàn)代遠程高等教育“

媽媽孕育了孩子的生命,也是孩子人生路上第一位啟蒙老師,媽媽們每天使用的話語中,蘊含著各種各樣積極的或者消極的力量,左右著孩子的心情,影響著孩子的成長。本書立足于家庭教育中媽媽們與孩子溝通的訣竅,為初為人母的媽媽簡單易懂地解說了那些在育兒中需要注意的話。并給出正面的教育建議,也適合育兒中的爸爸參考,希望對廣大父母的育兒有

很多父母陷入了用知識和技巧養(yǎng)育孩子可以的誤區(qū)，學過很多溝通方法但在與孩子相處，尤其是和孩子發(fā)生沖突時，卻說出很多傷害孩子的話，事后又后悔自責；也有很多人努力做自己童年時憧憬的父母，卻忘了孩子有自己的氣質和發(fā)展軌跡，自己也有性格、家庭與關系模式；有的父母總是發(fā)現(xiàn)孩子有很多問題，卻忽略了自己本身也有問題；有的父母想努力培養(yǎng)

本教材是高職院校開設的大學生素質素養(yǎng)系列課程所需教材，整個教材的編寫主要依據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》文件精神的要求進行的，在整個大學生素質教育教材體系中居于主導地位，適用于高職院校所有專業(yè)的學生。 本教材內容設計遵循了高職學生的認知特點和成長規(guī)律，以大學生基

本教材是湖南電氣職業(yè)技術學院為新生編寫的學習和生活指南，是開展學生入學教育的指定教材，分為溫暖.電氣，成長.電氣，活力.電氣，騰飛.電氣4個篇章。教材介紹了學校的基本情況、機構和專業(yè)設置、學院章程、學生管理等各項規(guī)章制度、各類文體活動、各類學生組織、社團和競賽活動以及心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等開展情況，