批判性思維是未來(lái)高素質(zhì)人才必須具備的能力和品質(zhì),這個(gè)理念已經(jīng)得到世界高等教育領(lǐng)域的普遍認(rèn)可。中學(xué)物理教學(xué)不僅要關(guān)心學(xué)生獲得信息，還要關(guān)心學(xué)生能否分析、評(píng)價(jià)所獲得的信息，能否根據(jù)信息產(chǎn)生新的觀點(diǎn)。批判性思維的訓(xùn)練，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的目的和手段。作者試圖在中學(xué)物理教學(xué)中，將物理學(xué)史和猜想與假設(shè)、形象與直覺(jué)、求同與求異、比較與

新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)是互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷環(huán)境下的熱門(mén)話題，無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，都可以通過(guò)新媒體平臺(tái)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，打造良好的品-牌口碑，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容變現(xiàn)�！缎旅襟w平臺(tái)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)》以今-日頭條平臺(tái)為例，系統(tǒng)講解新媒體平臺(tái)與今-日頭條運(yùn)營(yíng)的入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)、今-日頭條運(yùn)營(yíng)的規(guī)范詳解、今-日頭條運(yùn)營(yíng)的通用技巧、打造今-日頭條運(yùn)營(yíng)的圖文矩陣和視頻矩陣、

你是否有這種感覺(jué):即使看了再多的書(shū)，ZUI終記住的內(nèi)容也是寥寥無(wú)幾；學(xué)了很多東西，卻不知道如何利用它們?nèi)ヌ嵘�自己。究其原因，是因�(yàn)槲覀儧](méi)有形成自己的知識(shí)體系。構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系，并不是因?yàn)橹挥畜w系性的東西才是好的，而是因?yàn)橹�識(shí)體系能夠讓人有清晰的知識(shí)框架，進(jìn)而將知識(shí)在這個(gè)框架中整齊放置好。失去知識(shí)體系的我們JIU像漂浮不

作文，是孩子進(jìn)入小學(xué)中年級(jí)的一大門(mén)檻，“孩子怕作文”“啟蒙少方法”也讓很多家長(zhǎng)感到無(wú)所適從。本書(shū)旨在幫助孩子在即將或開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，培養(yǎng)正確的寫(xiě)作觀。不再懼怕；從無(wú)字可寫(xiě)到提筆300字以上，并樂(lè)于寫(xiě)出精彩的作文，為將來(lái)的寫(xiě)作打好扎實(shí)基礎(chǔ)。隨書(shū)附贈(zèng)非常老師講解的配套視頻課，幫助孩子加深理解，提高學(xué)習(xí)效率。本書(shū)是為小學(xué)剛

統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦多種多樣的經(jīng)典圖書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。然而，很多學(xué)生有了閱讀興趣，卻寫(xiě)不出自己的閱讀體會(huì)，一說(shuō)到寫(xiě)讀后感就頭疼。 本書(shū)匯集了統(tǒng)編語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目推薦的多篇名家散文作品的數(shù)十篇讀后感。這些經(jīng)典作品包括《慈母情深》《捅馬蜂窩

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思維導(dǎo)圖可以鍛煉結(jié)構(gòu)思考力和邏輯思維能力。雪梅（溜溜梅老師）潛心研究，開(kāi)發(fā)出妙趣橫生的“思維導(dǎo)圖分類作文”課程，本書(shū)是整套課程對(duì)“想象作文”的方法指導(dǎo)及相關(guān)范文點(diǎn)評(píng)。本書(shū)包含想象作文常見(jiàn)的6類題材——智慧故事、非常童話、奇幻旅程、超能力、故事新編、設(shè)想未來(lái)。針對(duì)每類題材給出1句寫(xiě)作口訣、2大寫(xiě)作妙招、多篇精彩范文及原創(chuàng)

思維導(dǎo)圖可以鍛煉結(jié)構(gòu)思考力和邏輯思維能力。雪梅（溜溜梅老師）潛心研究，開(kāi)發(fā)出妙趣橫生的“思維導(dǎo)圖分類作文”課程，本書(shū)是整套課程對(duì)“狀物作文”的方法指導(dǎo)及相關(guān)范文點(diǎn)評(píng)。 本書(shū)包含狀物作文常見(jiàn)的6類題材——寵物、萌物、花草樹(shù)木、水果美食、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、玩具物品。針對(duì)每類題材給出1句寫(xiě)作口訣、2大寫(xiě)作妙招、多篇精彩范文及原創(chuàng)手