2015年是華中師范大學(xué)中國農(nóng)村研究院歷史上的關(guān)鍵一年。在這一年，本院不僅成為完全獨(dú)立建制的研究機(jī)構(gòu)，更重要的是進(jìn)一步明確了目標(biāo)，特別是進(jìn)行學(xué)術(shù)整合，構(gòu)建了一個全新的調(diào)查研究計劃。這一計劃的內(nèi)容包括多個方面，其中，中國農(nóng)村調(diào)查是基礎(chǔ)性工程。從2015年開始出版的《中國農(nóng)村調(diào)查》便是其主要成果。學(xué)術(shù)研究是一個代際接力、不

2015年是華中師范大學(xué)中國農(nóng)村研究院歷史上的關(guān)鍵一年。在這一年，本院不僅成為完全獨(dú)立建制的研究機(jī)構(gòu)，更重要的是進(jìn)一步明確了目標(biāo)，特別是進(jìn)行學(xué)術(shù)整合，構(gòu)建了一個全新的調(diào)查研究計劃。這一計劃的內(nèi)容包括多個方面，其中，中國農(nóng)村調(diào)查是基礎(chǔ)性工程。從2015年開始出版的《中國農(nóng)村調(diào)查》便是其主要成果。學(xué)術(shù)研究是一個代際接力、不

為倡導(dǎo)和推動社會各界人士，到現(xiàn)實(shí)生活中去，到人民群眾中去，發(fā)現(xiàn)和描述社會的發(fā)展變化，反映人民群眾的意見和建議，2016年11月，國務(wù)院參事室社會調(diào)查中心會同新華網(wǎng)、中國青年報、新浪微博、騰訊網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起首屆“費(fèi)孝通田野調(diào)查獎”征文活動。經(jīng)過初評、復(fù)評、終評、學(xué)術(shù)原創(chuàng)性檢測等環(huán)節(jié)，最終產(chǎn)生首屆“費(fèi)孝通田野調(diào)查獎”一等獎3篇

《社會建設(shè)研究（第7輯）》由東莞社會建設(shè)研究院同清華大學(xué)公共管理學(xué)院社會組織與社會治理研究院、明德公益研究中心合作，邀請清華大學(xué)在校博士生團(tuán)隊編輯出版。該刊堅持理論研究、實(shí)踐創(chuàng)新、決策咨詢并重，致力于辦成國內(nèi)社會建設(shè)研究領(lǐng)域具有重要影響力的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，搭建一個社會建設(shè)學(xué)術(shù)成果的交流平臺，為社會建設(shè)領(lǐng)域的理論工作者和

農(nóng)民工現(xiàn)象是我國現(xiàn)代化發(fā)展過程中的一個特殊現(xiàn)象，他們的機(jī)會獲得受到以戶籍制度為核心的一系列制度的制約�！掇r(nóng)民工機(jī)會公平問題研究：基于制度正義的視域》認(rèn)為，機(jī)會公平是社會公平的核心問題，也是解決農(nóng)民工問題的關(guān)鍵。社會主義制度公平正義的目標(biāo)是讓包括農(nóng)民工在內(nèi)的所有社會成員不斷得到自由全面發(fā)展的機(jī)會�！掇r(nóng)民工機(jī)會公平問題研究

隨著城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，大量農(nóng)村剩余勞動力進(jìn)城務(wù)工，與之相伴的另一規(guī)模巨大的隨遷兒童群體也逐漸引起了社會廣泛關(guān)注。隨遷兒童是指跟隨其父母雙方或一方從農(nóng)村來到城市并在流入地居住半年以上的處于義務(wù)教育階段的兒童。隨著我國隨遷兒童引起的各種社會問題的日益凸顯，這一社會問題已越來越引起國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。目前的研究較集中在

本書在以往研究的基礎(chǔ)上，以重慶市救助管理站的未成年人救助保護(hù)中心為實(shí)踐研究的場域，對流浪兒童的基本概念、特征、救助模式進(jìn)行了介紹，按照生命教育的內(nèi)容和目標(biāo)，并結(jié)合工作實(shí)踐中救助的流浪兒童群體，對優(yōu)勢視角下流浪兒童生命教育模式建構(gòu)及其實(shí)踐過程、技巧進(jìn)行了探究，幫助流浪兒童發(fā)現(xiàn)自己的潛能和存在的價值，為他們重新融入社會提供

在游牧區(qū)定居化進(jìn)程中，川西北算是一個典型。游牧?xí)r間長，區(qū)域廣，涉及行政區(qū)域多，人數(shù)眾。定居意義重大，政府投入大，進(jìn)程快，遺留問題多。這些特點(diǎn)決定了定居化的復(fù)雜性、階段性和反復(fù)性。經(jīng)過較長時間的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)影響定居的幾個內(nèi)核問題是影響定居的根本所在：草地生產(chǎn)與生活，教育與衛(wèi)生及其相關(guān)問題，農(nóng)牧民晚生代的文化素質(zhì)教育與職

為更好地理解公共服務(wù)從業(yè)人員的行為動力，并據(jù)此設(shè)置優(yōu)化的激勵措施，更有效地培育公共服務(wù)動機(jī)，本書梳理了近年來公共服務(wù)動機(jī)研究的主要成果，深入探索了公共服務(wù)動機(jī)的測量和培育。測量部分做了概念建構(gòu)、文化本位和內(nèi)隱方式三個方面的擴(kuò)展研究，并據(jù)此探索了公共服務(wù)動機(jī)與滿意度的關(guān)系。培育研究探討了公共服務(wù)動機(jī)培育的信仰基礎(chǔ)、本土化

中國社會科學(xué)院研究生院是我國第一批舉辦社會工作碩士教育院校之一，從2010年招生以來，立足探索本土化的社會工作教育，積極培養(yǎng)本土化的社會工作人才，目前已經(jīng)培養(yǎng)出293名社會工作碩士。社會工作實(shí)習(xí)是每個研究生必修課，本科為社會工作專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)時間為600小時及以上，其他學(xué)生為800小時及以上。每個學(xué)生畢業(yè)時，平均形成