本報(bào)告包括主題報(bào)告和技術(shù)報(bào)告兩個(gè)部分。主題報(bào)告聚焦“把握科技革命機(jī)遇、建設(shè)世界科技強(qiáng)國”主題展開系統(tǒng)分析，研究提出中國建設(shè)世界科技強(qiáng)國的總體思路與政策取向。技術(shù)報(bào)告基于對(duì)國家科技競爭力內(nèi)涵外延的分析，從國家科技競爭力實(shí)力、國家科技競爭效力和國家科技競爭潛力三個(gè)維度構(gòu)建了國家科技競爭力測度框架，對(duì)世界35個(gè)主要國家進(jìn)行了

當(dāng)今世界，高水平大學(xué)在培養(yǎng)卓越人才、提供高科技支撐和高質(zhì)量社會(huì)服務(wù)以及引領(lǐng)社會(huì)優(yōu)秀文化等方面起著不可代替的作用，因此，中原地區(qū)建設(shè)高水平大學(xué)意義重大。本書從理論到實(shí)踐，立足歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度，按照從宏觀到微觀的順序，站在國內(nèi)與國外比較的視角，對(duì)高水平大學(xué)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義、理論架構(gòu)、基本思路以及河南省高水平大學(xué)建設(shè)的背景和

跨文化心理學(xué)于20世紀(jì)70年代正式成為一門心理學(xué)分支學(xué)科，并獲得了巨大發(fā)展，出現(xiàn)了大量設(shè)計(jì)精妙、意義深遠(yuǎn)的重要研究，對(duì)主流心理學(xué)產(chǎn)生了廣泛影響。為了向國內(nèi)讀者介紹西方跨文化心理學(xué)的發(fā)展成就，本書從該分支學(xué)科發(fā)展的洪流中審慎選取了20項(xiàng)經(jīng)典研究案例，并將其分為認(rèn)知，發(fā)展，情緒、動(dòng)機(jī)與人格，社會(huì)心理四個(gè)類別，以相關(guān)研究領(lǐng)域

《p》合作對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展尤其是青少年社會(huì)性發(fā)展來說至關(guān)重要。作為一種重要的親社會(huì)行為品質(zhì)，合作必然成為青少年社會(huì)性教育的重要組成部分。 本書分為基礎(chǔ)篇、現(xiàn)狀篇、機(jī)理篇和對(duì)策篇四部分，針對(duì)當(dāng)前青少年的“不合作”現(xiàn)象以及傳統(tǒng)合作教育中的低效問題進(jìn)行了深入的理論探討和實(shí)證研究，不僅有助于促進(jìn)青少年社會(huì)性健康發(fā)展，而且有助于

案例研究是提升小學(xué)數(shù)學(xué)準(zhǔn)教師、在職教師的實(shí)踐知識(shí)（數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(shí)）水平的主要途徑。本書從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式入手，詳細(xì)闡述數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的含義和基本模式、各類常用模式使用特點(diǎn)；集中分析開展課堂教學(xué)案例研究的基本方式方法，分別闡述探究式、有意義接受式、自主學(xué)習(xí)模式、合作學(xué)習(xí)模式、問題驅(qū)動(dòng)式等經(jīng)典教學(xué)模式及典型案例，并

本書以中國科教評(píng)價(jià)研究院（CASEE，杭電）為主，聯(lián)合中國科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心（RCCSE，武大）和“金平果”評(píng)價(jià)網(wǎng)（中國科教評(píng)價(jià)網(wǎng)，www.nseac.com）共同研發(fā)，由邱均平等著。全書共分三部分：第一部分為中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)工作概述及評(píng)價(jià)結(jié)果的簡要分析，包括中國大學(xué)教育地區(qū)競爭力排行榜、中國“雙一流”大學(xué)競爭力排

數(shù)獨(dú)有多種難度等級(jí)，同時(shí)有多種解題技巧，掌握解題技巧同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，能夠快速提高解題能力，縮短解題時(shí)間。區(qū)塊和唯余法是數(shù)獨(dú)的基本解法，是完成所有數(shù)獨(dú)題的基礎(chǔ)。本書針對(duì)這兩種重要的數(shù)獨(dú)解法進(jìn)行練習(xí)，除了給出解題方法的詳細(xì)圖解之外，還配有300道針對(duì)性的練習(xí)題，助力讀者牢固掌握解題技能，快速成長為數(shù)獨(dú)高手。

數(shù)獨(dú)有多種難度等級(jí)，同時(shí)有多種解題技巧，掌握解題技巧同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，能夠快速提高解題能力，縮短解題時(shí)間。數(shù)組和數(shù)對(duì)是數(shù)獨(dú)的重要解法，是完成高難度數(shù)獨(dú)題的基礎(chǔ)。本書針對(duì)這兩種重要的數(shù)獨(dú)解法進(jìn)行練習(xí)，除了給出解題方法的詳細(xì)圖解之外，還配有300道針對(duì)性的練習(xí)題，助力讀者牢固掌握解題技能，快速成長為數(shù)獨(dú)高手。

本書主要從技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理者如何帶人、做事、建體系3個(gè)維度出發(fā)，系統(tǒng)地對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才管理、文化塑造、項(xiàng)目管理、效率管理、績效管理、流程建設(shè)、規(guī)范管理這8個(gè)模塊進(jìn)行了介紹，這8個(gè)模塊的內(nèi)容相互獨(dú)立，讀者可按照章節(jié)的順序閱讀，也可隨機(jī)選擇感興趣的內(nèi)容閱讀。 本書適合計(jì)劃轉(zhuǎn)型做技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理的技術(shù)人員或剛轉(zhuǎn)型不久的技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理者

《體育課說課指導(dǎo)》內(nèi)容從體育課說課的理論到體育課說課的實(shí)踐，再到具體的體育課說課案例編寫，都力求貼近學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際理解水平。本書的體育課說課案例，都是學(xué)校體育教學(xué)過程中真實(shí)發(fā)生的體育教學(xué)故事，有情境、有情節(jié)，具有很強(qiáng)的可理解性，以便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、師生交流與對(duì)話，共同分享理解和分析體育課說課的問題與思路。《體育課說課指導(dǎo)