積極心理學(xué)正受到教育界越來越多的關(guān)注，尤其在學(xué)校教育領(lǐng)域，教師如何運用積極心理學(xué)研究成果，促進學(xué)生發(fā)展和提高教學(xué)有效性，正成為今年教育研究的熱點。國內(nèi)很多中小學(xué)教師也關(guān)注積極心理學(xué)，但缺少相關(guān)的導(dǎo)。本書在大量調(diào)查實踐的基礎(chǔ)上，分析了學(xué)校如何使用積極教育方法，并提供有效的應(yīng)用策略，正好彌補了這一缺憾。其分析框架遵循了實踐

2020年是中國勞動教育政策頂層設(shè)計元年。2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》后，共青團中央、教育部和全國總工會等部門、各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）陸續(xù)發(fā)布配套文件，勞動教育政策體系逐步建立。與此同時，社會各界廣泛關(guān)注勞動教育，學(xué)界進行了大量的專門研究，不少地區(qū)舉辦了各類研討會，各

好的教育是怎樣的？世界名校青睞怎樣的學(xué)生？如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自驅(qū)力與創(chuàng)新自信力？如何讓孩子的學(xué)習(xí)成績與興趣發(fā)展相得益彰？面向未來，學(xué)習(xí)方式需要做怎樣的調(diào)整或改變？如何高效、高質(zhì)陪伴孩子并塑造其健全人格？秉承“讓世界成為孩子的課堂”之使命的少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華，集10年研究與實踐寫成的一本“未來之書”，就如何培養(yǎng)孩子面向

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以新時代教師隊伍的建設(shè)改革為現(xiàn)實背景，參考教育學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的基本理論，借鑒國內(nèi)外關(guān)于教師職業(yè)道德的**研究成果，對新時代的教師職業(yè)道德進行了較為系統(tǒng)、全面的闡述。全書分為緒論和五個版塊的主要內(nèi)容。緒論著重探討了師德之于新時代的重要價值及師德培養(yǎng)與學(xué)習(xí)的重要意義。

你是否有這種感覺:即使看了再多的書，ZUI終記住的內(nèi)容也是寥寥無幾；學(xué)了很多東西，卻不知道如何利用它們?nèi)ヌ嵘�自己。究其原因，是因為我們沒有形成自己的知識體系。構(gòu)建個人知識體系，并不是因為只有體系性的東西才是好的，而是因為知識體系能夠讓人有清晰的知識框架，進而將知識在這個框架中整齊放置好。失去知識體系的我們JIU像漂浮不

本書系統(tǒng)地介紹了“幼兒園多媒體課件設(shè)計與制作”課程中幼兒園教師需要掌握的知識。全書主要內(nèi)容包括幼兒園多媒體課件概述、多媒體課件素材的收集與處理、PPT演示型課件制作、Flash動畫型課件制作及微課型課件制作。 本書內(nèi)容翔實、結(jié)構(gòu)清晰、圖文并茂，每章均以多個案例串聯(lián)知識點，并且提供了練習(xí)和拓展知識，以供讀者在課后進行練習(xí)

本書是一本寫給家長看的家教書，旨在培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)力�！皟�(yōu)等生”的“成功密碼”，不是他們天賦異稟，而是點燃了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，成為了自然型學(xué)習(xí)者。 愛學(xué)習(xí)其實是孩子的天性，但是在成長過程中，家長一些錯誤的教育方式，讓孩子變得厭惡學(xué)習(xí)、沒有了學(xué)習(xí)的動力。本書就如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力教授家長一些方法，讓家長了解孩子的內(nèi)

本書是一本教育回憶錄,基本架構(gòu)粗分為五個篇章。歲月留痕記錄值得珍藏的些許回憶和痕跡；言為心聲是一些級別不高但努力準備的發(fā)言記錄；我行我述，是參加專業(yè)培訓(xùn)或開展班級活動記錄；學(xué)思感悟，主要呈現(xiàn)讀書筆記和研修感悟；育海拾貝，是日�，嵥楹忘c滴記錄。書中的每一個文字樸實真摯，代表當(dāng)時乃至現(xiàn)在的教育夢想。書中談到的班級工作、很多

青春期的女孩猶如正在綻放的花朵，美麗卻嬌弱，她們需要充足的陽光和養(yǎng)分，但是又不可避免地要接受風(fēng)雨的洗禮。父母該怎樣幫助女孩平安、快樂地度過青春期呢？本書從現(xiàn)實生活出發(fā)，用真摯的口吻和對話的方式幫助女孩答疑解惑，解除青春期成長過程中的心理煩惱和生理變化的困惑，幫助女孩學(xué)會和家長、老師溝通，在家庭和學(xué)校中都能夠找到屬于自己

本書主要圍繞高職院校創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標(biāo)、培養(yǎng)生態(tài)的因子、培養(yǎng)生態(tài)建設(shè)的機制等三個主題進行研究，由五個章節(jié)組成。第一章概述部分主要闡述本書的研究背景，并對本書涉及的相關(guān)理論進行梳理，進而對相關(guān)的研究成果進行總結(jié)。第二章分析了創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標(biāo)。創(chuàng)客工匠就是智能制造時代新型的技術(shù)技能人才，應(yīng)以“家國情懷、勞模精神、匠人技藝