《媒介融合推進(jìn)下的新聞教育改革》關(guān)注傳媒業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)，主要從三個(gè)方面展開(kāi)研究： 第一，從歷史維度上，分析媒介融合發(fā)展的進(jìn)程及其對(duì)新聞教育不斷提出的挑戰(zhàn)，探討傳統(tǒng)新聞教育模式相對(duì)于現(xiàn)實(shí)需要所存的欠缺和問(wèn)題。 第二，從實(shí)踐維度上，梳理和總結(jié)中外新聞教育機(jī)構(gòu)跟隨媒介融合的步伐所展開(kāi)的各項(xiàng)改革，討論其經(jīng)驗(yàn)

《中國(guó)基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告.2020》基于國(guó)家自然科學(xué)基金、SCI論文和發(fā)明專利的相關(guān)數(shù)據(jù)，構(gòu)建基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)，對(duì)我國(guó)的基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力展開(kāi)分析�！吨袊�(guó)基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告.2020》主要內(nèi)容分為三大部分：第一部分是基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力整體評(píng)價(jià)報(bào)告；第二部分是中國(guó)省域基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告，以�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）為研究對(duì)象，基于國(guó)

本書(shū)圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),通過(guò)案例分析、點(diǎn)評(píng),對(duì)學(xué)生在高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃歷程進(jìn)行研究分析呈現(xiàn),豐富學(xué)生教育的路徑載體;提出了基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模式,為在高中階段的深度學(xué)習(xí)探索提供了可能。同時(shí),本書(shū)提出了基于嚴(yán)謹(jǐn)、快樂(lè)為基礎(chǔ)的學(xué)徒制,并展望了學(xué)校教育的未來(lái)。這些都為推動(dòng)高中階段與大學(xué)的深度融合提供了思路,從而激發(fā)廣大青年大

本書(shū)為湖南省電子信息技術(shù)研究會(huì)2019年學(xué)術(shù)交流大會(huì)文集，共有36篇論文。這些論文都是湖南省電子信息類院、系、專業(yè)、課程組及廣大教師近年來(lái)進(jìn)行教學(xué)科研改革、建設(shè)的創(chuàng)新思維和親自實(shí)踐的結(jié)晶，體現(xiàn)了較先進(jìn)的思想理念，對(duì)今后進(jìn)一步創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)科研工作具有一定的啟迪意義、參考價(jià)值和推動(dòng)作用。

本書(shū)依據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，緊密結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)的需要和大學(xué)體育改革的現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)介紹各種體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。全書(shū)共8章，主要內(nèi)容包括體育與健康入門(mén)、體育運(yùn)動(dòng)與健康促進(jìn)、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及測(cè)定、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和拓展運(yùn)動(dòng)

本書(shū)依據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，參考當(dāng)前生涯教育發(fā)展新趨勢(shì)，由從事職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)教育一線教學(xué)的教師在總結(jié)多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上共同編寫(xiě)而成。全書(shū)共分13章，涵蓋大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，具體包括初始大學(xué)、探究生涯、認(rèn)知自我、探索職業(yè)、職業(yè)決策與實(shí)施、養(yǎng)成職業(yè)道德

本書(shū)共分13章，在概述化學(xué)信息學(xué)、文獻(xiàn)信息相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了圖書(shū)、期刊、專利、其他文獻(xiàn)、文摘數(shù)據(jù)庫(kù)、引文數(shù)據(jù)庫(kù)相對(duì)應(yīng)的檢索方法和資源，同時(shí)還介紹了試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)、化學(xué)軟件、化學(xué)計(jì)量學(xué)常用方法等實(shí)際科研數(shù)據(jù)信息利用方面的內(nèi)容，最后介紹了科技論文寫(xiě)作與評(píng)價(jià)。書(shū)后還附有相關(guān)專業(yè)表格，供讀者參考查閱。本書(shū)

本書(shū)為《語(yǔ)文閱讀得高分策略與技巧初中卷》第二版，通過(guò)《中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)地圖》對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的考核點(diǎn)進(jìn)行了梳理，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀題型進(jìn)行了分類，將知識(shí)點(diǎn)的講解和答題結(jié)構(gòu)相融合，并通過(guò)圖表進(jìn)行展現(xiàn)。本書(shū)體系嚴(yán)謹(jǐn)，例題講解詳盡，使學(xué)生了解閱讀的問(wèn)題根源在哪里，應(yīng)該怎樣改正，實(shí)用性強(qiáng)。適合初中生及教師、家長(zhǎng)參考與使用。

作為一種新的教學(xué)組織形式，全科教學(xué)既符合我國(guó)農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)的實(shí)際情況，也符合國(guó)際小學(xué)教學(xué)綜合化發(fā)展的趨勢(shì)。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)全科教學(xué)的有效性研究，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)全科教學(xué)從以教論教、以知論教、為教而教的異化狀態(tài)回歸以學(xué)論教、以生論教、為學(xué)而教的本真狀態(tài)，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。本書(shū)以課程統(tǒng)整理論、人的全面發(fā)展理論、多

本書(shū)在綜合知識(shí)管理和網(wǎng)絡(luò)理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真模擬、博弈論等方法，探索知識(shí)傳播、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新能力之間的相互作用機(jī)理，豐富了知識(shí)管理、創(chuàng)新管理和網(wǎng)絡(luò)組織的理論體系，對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)區(qū)域創(chuàng)新能力具有重要現(xiàn)實(shí)意義。