本書是一部中學(xué)作文課外讀本，旨在通過閱讀與鑒賞名家的美文，培養(yǎng)中學(xué)生的寫作興趣，提高中學(xué)生的寫作水平。本書分為：人與自然、人生哲理、勝跡幽思、師恩鄉(xiāng)情、大地行走、春花秋月、世相百態(tài)、哲人情懷、時(shí)空感悟、藝術(shù)縱論、文化心結(jié)十一個(gè)章輯。本書語(yǔ)言優(yōu)美，文字靈動(dòng)，是適合中學(xué)生閱讀的優(yōu)選讀物。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著教師教育的發(fā)展和創(chuàng)新，師范院校普遍將“學(xué)科教學(xué)技能”作為師范生的一門獨(dú)立的必修課開設(shè)，以此加大對(duì)師范生學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)力度。2018年1月，教育部發(fā)布了《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)其精神和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合師范生專業(yè)發(fā)展的要求，修訂了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能》一書

光明日?qǐng)?bào)出版社秉承“知識(shí)引導(dǎo)世界”的出版理念和建設(shè)“知識(shí)分子精神家園”的發(fā)展目標(biāo)，借助社會(huì)資源設(shè)立“光明社科文庫(kù)”。致力于通過資助優(yōu)秀學(xué)術(shù)專著出版、推動(dòng)學(xué)術(shù)成果交流推廣等形式，讓更多的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進(jìn)交流空間，進(jìn)入公眾視野，發(fā)揮應(yīng)有的影響力和輻射力，為繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)做出積極貢獻(xiàn)。“光明社科文庫(kù)

本書在“理論+實(shí)踐”模式背景下，通過學(xué)生、教師、教材、教學(xué)四條主線對(duì)中學(xué)地理教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行研究與探索，具體從地理“問題研究”課程教學(xué)實(shí)踐、地理教學(xué)方法應(yīng)用、地理學(xué)科能力培養(yǎng)、地理區(qū)域認(rèn)知水平測(cè)評(píng)、地理信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、地理教師成長(zhǎng)與專業(yè)技能發(fā)展和地理教學(xué)論文寫作指導(dǎo)七個(gè)方面展開研究。

大數(shù)據(jù)時(shí)代是現(xiàn)代社會(huì)和將來社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是以科技信息為指導(dǎo)的時(shí)代，對(duì)所有的信息都應(yīng)采用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管理和計(jì)算。我國(guó)是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，將實(shí)際的信息資源通過網(wǎng)絡(luò)信息形式進(jìn)行儲(chǔ)存和瀏覽，這些數(shù)據(jù)量非常龐大。為了快速地對(duì)這些信息數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和管理，就需要相應(yīng)的快速計(jì)算技術(shù)來實(shí)現(xiàn)資源共享，便于滿足更多用戶的資源需求。共

“中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)研究”是與“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論”配套的一門實(shí)踐性、應(yīng)用性和針對(duì)性很強(qiáng)的課程，是針對(duì)高等師范院校生物科學(xué)師范專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門必修課程。《中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)研究》分上、中、下三篇。上篇為中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本理論，主要介紹實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、方法、實(shí)施、評(píng)價(jià)、主要實(shí)驗(yàn)類型及教學(xué)的設(shè)計(jì)等。中篇

《夢(mèng)想之旅——?jiǎng)?chuàng)意搭建與TRIZ分析》以夢(mèng)想之旅為主題，共12個(gè)項(xiàng)目，結(jié)合創(chuàng)意搭建系統(tǒng)，讓讀者在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)各式交通工具、景觀建筑、奇妙生物、話劇表演等內(nèi)容；每一站介紹一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓讀者開闊眼界；并將TRIZ創(chuàng)新方法以簡(jiǎn)單、易懂的方式引入，為讀者提供內(nèi)容豐富、形式多樣的發(fā)展創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、

本書根據(jù)《常春藤英語(yǔ)五級(jí)（上下）》兩本書進(jìn)行修訂，從中選取難度相對(duì)較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設(shè)有導(dǎo)讀，后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識(shí)、難句解析等。難句解析部分解析細(xì)致到位，能幫助學(xué)生理解文章中的長(zhǎng)難句和語(yǔ)法現(xiàn)象，從而加深對(duì)整篇文章的理解。每篇文章獨(dú)立成篇，互不影響，語(yǔ)言

本書從課堂生態(tài)視角對(duì)中學(xué)課堂內(nèi)促進(jìn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)條件進(jìn)行研究，系統(tǒng)審視英語(yǔ)課堂生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)主體之間、主體與環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)作用，探討中學(xué)英語(yǔ)課堂需要具備哪些多維外語(yǔ)學(xué)習(xí)條件，建構(gòu)具有整合性的學(xué)習(xí)條件框架，揭示各學(xué)習(xí)條件之間的交互關(guān)系。筆者認(rèn)為，語(yǔ)言輸入、示例、講授、語(yǔ)言嘗試、語(yǔ)言實(shí)踐、期待、擔(dān)責(zé)、反饋、學(xué)習(xí)投入都是影響中學(xué)

《化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研討》是一本解構(gòu)基于核心素養(yǎng)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模型，提供化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方法的教師教育類書籍。本書力求體現(xiàn)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，關(guān)注素養(yǎng)為本的化學(xué)教學(xué)，反映發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)的新成果。本書內(nèi)容設(shè)計(jì)按教學(xué)設(shè)計(jì)過程邏輯線索編排，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)各要素，結(jié)合中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，采用具體案例來展開論述。牢牢把