本書(shū)簡(jiǎn)明扼要地論述了傳播文書(shū)寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)，詳細(xì)地對(duì)新聞?lì)悅鞑ノ臅?shū)、宣講類(lèi)傳播文書(shū)、廣告類(lèi)傳播文書(shū)、事項(xiàng)類(lèi)傳播文書(shū)、電子社交類(lèi)傳播文書(shū)這五大類(lèi)傳播文書(shū)的寫(xiě)作格式、寫(xiě)作技巧進(jìn)行了闡述，并輔以范文模板，幫助讀者更加清晰地了解每類(lèi)傳播文書(shū)的寫(xiě)作方法。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理、要點(diǎn)濃縮、語(yǔ)言精確、范文恰當(dāng)、邏輯清晰。一書(shū)在手，即學(xué)即用。本

本書(shū)以中考真題為例，進(jìn)行“真題詳解”和“構(gòu)思”，并分析近幾年考場(chǎng)作文的命題和寫(xiě)作思路，通過(guò)圖解解析考場(chǎng)作文的“黃金五原則”，形成從審題到獲取高分的系統(tǒng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高考場(chǎng)作文的能力。本書(shū)可作為初中生及其教師、家長(zhǎng)的參考用書(shū)。

本書(shū)作者為象棋國(guó)家級(jí)裁判，對(duì)目前國(guó)內(nèi)象棋升級(jí)賽水平了如指掌。本書(shū)按照每日60分鐘的時(shí)間，從殺法、殘局、布局、中局、棋形對(duì)比5個(gè)方面，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。書(shū)中獨(dú)特的練習(xí)方式，擺脫傳統(tǒng)教科書(shū)中的常規(guī)練習(xí)形式，注重實(shí)戰(zhàn)著法拆解和預(yù)知結(jié)果后反推著法過(guò)程的逆向思維訓(xùn)練，可使讀者擴(kuò)展思路的同時(shí)，進(jìn)行主動(dòng)性思考和記憶，在完成習(xí)題的過(guò)程

本書(shū)首先從宏觀(guān)理論范式層面上對(duì)協(xié)同創(chuàng)新視角下的公眾科學(xué)進(jìn)行概念溯源、解析及理論探討;其次，立足公眾科學(xué)實(shí)施過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)和問(wèn)題，從中觀(guān)運(yùn)作流程層面，再到微觀(guān)的任務(wù)、平臺(tái)、志愿者和項(xiàng)目影響層面，逐層深入探索，對(duì)協(xié)同創(chuàng)新視角下公眾科學(xué)的理論和應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)論述;最后，選取面向文化傳承創(chuàng)新的新興領(lǐng)域數(shù)字人文，探討數(shù)字人文類(lèi)公

本書(shū)分為4部分，共16章，第1部分為概述篇，主要介紹科研數(shù)據(jù)處理的內(nèi)容、科研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、科研數(shù)據(jù)繪圖，以及常用統(tǒng)計(jì)分析軟件簡(jiǎn)介，包括Excel、SPSS、GraphPadPrism、Origin、R語(yǔ)言等；第2部分為基礎(chǔ)篇，主要介紹統(tǒng)計(jì)描述分析、均值比較、方差分析、回歸分析、相關(guān)分析和非參數(shù)檢驗(yàn)；第3部分為高級(jí)篇，主

《中國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略與政策研究2020》為中國(guó)科學(xué)院和國(guó)務(wù)院研究室聯(lián)合共建中國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略和政策研究中心的研究成果。這些研究聚焦黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)注的重大科技問(wèn)題，從全局和戰(zhàn)略的高度把握世界科技發(fā)展態(tài)勢(shì)，從科學(xué)技術(shù)影響和作用的視角研究國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題，形成了一批科技前沿動(dòng)態(tài)、科技決策參考和科技智庫(kù)報(bào)告。本書(shū)所集結(jié)的文章

新時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)南質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，是促進(jìn)高校畢業(yè)生進(jìn)行更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。本書(shū)闡述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教青提出的背景及框架，理論基礎(chǔ)及發(fā)展歷程，創(chuàng)新教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的異同與稠舍，新時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響因素、體系構(gòu)建、運(yùn)行機(jī)制及實(shí)踐探索等.全書(shū)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合

信息素養(yǎng)是信息時(shí)代公民的基本素養(yǎng)，是學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)信息化環(huán)境下的生活、學(xué)習(xí)、工作所必須具備的核心素養(yǎng)之一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐的研究，對(duì)于全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)水平具有重要意義�！禕R》本書(shū)深入分析了學(xué)生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延，立足學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)的國(guó)際視野與國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀，構(gòu)建了一套系統(tǒng)、全面的學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，

本書(shū)在對(duì)高等教育發(fā)展理論的基本理論問(wèn)題、主要理論流派和現(xiàn)代發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)梳理和深入探討的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)代高等教育發(fā)展理論的視域?qū)Ω叩冉逃�發(fā)展理論與高等教育現(xiàn)代化的關(guān)系、高等教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與模式作了系統(tǒng)闡述。同時(shí)，從國(guó)際比較的角度，選擇幾個(gè)典型國(guó)家，對(duì)其高等教育現(xiàn)代化模式、特征及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了探析，并從高等教育現(xiàn)代化的“中

本書(shū)內(nèi)容包括三篇.第一篇——生活中精彩紛呈的物理現(xiàn)象，生活中百余個(gè)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象以提問(wèn)并配有照片的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、去發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的物理知識(shí)與規(guī)律，提高學(xué)生探索自然、理解自然的興趣與熱情，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力.第二篇——基于生活的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與注意問(wèn)題，對(duì)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的