本書(shū)清晰地闡述了媒介環(huán)境學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容、學(xué)科地位等基本問(wèn)題，對(duì)“媒介環(huán)境學(xué)”和“媒介生態(tài)學(xué)”進(jìn)行了辨析，并以學(xué)者傳記的方式系統(tǒng)地呈現(xiàn)、分析了媒介環(huán)境學(xué)領(lǐng)域15位主要代表人物及其思想，以及媒介環(huán)境學(xué)學(xué)者是否為技術(shù)決定論者等問(wèn)題。本書(shū)還以媒介環(huán)境學(xué)學(xué)者的思想為視角討論了新媒介環(huán)境下人類(lèi)的生存狀況、傳統(tǒng)媒介的命運(yùn)與未來(lái)發(fā)

科學(xué)探究能力是國(guó)際科學(xué)教育的重要研究?jī)?nèi)容，我國(guó)普通高中物理、化學(xué)、生物的課程標(biāo)準(zhǔn)中凝練的學(xué)科核心素養(yǎng)都包含“科學(xué)探究”。本書(shū)從理論上建立了以一般探究過(guò)程為主體，通過(guò)特定探究能力，即探究角度和探究思路，體現(xiàn)思維機(jī)制的科學(xué)探究能力表現(xiàn)模型；開(kāi)發(fā)了測(cè)評(píng)工具，應(yīng)用Rasch理論模型測(cè)查了中學(xué)生科學(xué)探究能力表現(xiàn)；同時(shí)對(duì)促進(jìn)科學(xué)探

本書(shū)共11章，包括體育與身體素質(zhì)的培養(yǎng)、田徑運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、乒乓球和羽毛球運(yùn)動(dòng)、體操運(yùn)動(dòng)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、健美體操與現(xiàn)代交際舞、體育游戲。本書(shū)嚴(yán)格遵循科學(xué)運(yùn)動(dòng)原則并結(jié)合大學(xué)生身體發(fā)展特點(diǎn)編寫(xiě)，內(nèi)容簡(jiǎn)明、實(shí)用，部分章節(jié)設(shè)有鏈接，有助于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本書(shū)從博物館宏觀研究、陳列展覽、博物館與社會(huì)、博物館與教育、博物館與技術(shù)、博物館與藏品、博物館與全球當(dāng)代性共七個(gè)方面，闡釋了全球當(dāng)代性語(yǔ)境下的博物館所面臨的挑戰(zhàn)，博物館為適應(yīng)全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在定義重構(gòu)、功能再造與技術(shù)運(yùn)用等方面更需要在守正中不斷創(chuàng)新，始終站在藏品征集、研究、展示與傳播的前沿陣地，以滿(mǎn)足全球公民文化需求

本書(shū)作者為象棋國(guó)家級(jí)裁判，對(duì)目前國(guó)內(nèi)象棋升級(jí)賽水平了如指掌。本書(shū)按照每日60分鐘的時(shí)間，從殺法、殘局、開(kāi)局、中局、盲棋記憶5個(gè)方面，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。書(shū)中獨(dú)特的練習(xí)方式，擺脫傳統(tǒng)教科書(shū)中的常規(guī)練習(xí)形式，注重實(shí)戰(zhàn)著法拆解和預(yù)知結(jié)果后反推著法過(guò)程的逆向思維訓(xùn)練，可使讀者擴(kuò)展思路的同時(shí)，進(jìn)行主動(dòng)性思考和記憶，在完成習(xí)題的過(guò)程

本書(shū)作者為象棋國(guó)家級(jí)裁判，對(duì)目前國(guó)內(nèi)象棋升級(jí)賽水平了如指掌。本書(shū)按照每日60分鐘的時(shí)間，從殺法、殘局、開(kāi)局、中局、盲棋記憶5個(gè)方面，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。書(shū)中獨(dú)特的練習(xí)方式，擺脫傳統(tǒng)教科書(shū)中的常規(guī)練習(xí)形式，注重實(shí)戰(zhàn)著法拆解和預(yù)知結(jié)果后反推著法過(guò)程的逆向思維訓(xùn)練，可使讀者擴(kuò)展思路的同時(shí)，進(jìn)行主動(dòng)性思考和記憶，在完成習(xí)題的過(guò)程

本書(shū)作者為象棋國(guó)家級(jí)裁判，對(duì)目前國(guó)內(nèi)象棋升級(jí)賽水平了如指掌。本書(shū)按照每日60分鐘的時(shí)間，從殺法、殘局、開(kāi)局、中局、盲棋記憶5個(gè)方面，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。書(shū)中獨(dú)特的練習(xí)方式，擺脫傳統(tǒng)教科書(shū)中的常規(guī)練習(xí)形式，注重實(shí)戰(zhàn)著法拆解和預(yù)知結(jié)果后反推著法過(guò)程的逆向思維訓(xùn)練，可使讀者擴(kuò)展思路的同時(shí)，進(jìn)行主動(dòng)性思考和記憶，在完成習(xí)題的過(guò)程

古代詩(shī)歌是我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是中學(xué)生思想品德教育的重要載體之一。本書(shū)選取漢、三國(guó)、晉、唐、宋、明、清代經(jīng)典古詩(shī)，并結(jié)合現(xiàn)今青少年的成長(zhǎng)、認(rèn)知特點(diǎn)，分為誦經(jīng)典、讀注釋、看譯文等內(nèi)容，力爭(zhēng)使注釋、譯文更容易讓學(xué)生理解，明白更多的生活智慧。本書(shū)適合中學(xué)生及其教師、家長(zhǎng)閱讀。

未來(lái)30年，教育將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？如何培養(yǎng)下一代，才能使他們適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的社會(huì)？資源如此之多，如何優(yōu)化教育選擇？如何為每一個(gè)孩子定制個(gè)性化的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)方案？在本書(shū)中，朱永新教授調(diào)研了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，和讀者分享未來(lái)學(xué)習(xí)新趨勢(shì)——走向?qū)W習(xí)中心。此學(xué)習(xí)中心，即未來(lái)的學(xué)校，將是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐步彈性化，

本書(shū)是一部女孩教養(yǎng)書(shū)。美麗、善良、溫和、獨(dú)立、自信、有涵養(yǎng)……相信很多女孩從小就夢(mèng)想著做這樣一個(gè)超凡出眾、人見(jiàn)人愛(ài)的姑娘。美好的夢(mèng)想需要付出努力才能實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)女孩都應(yīng)該努力讓自己獲得更好的成長(zhǎng)。 但是很多品質(zhì)和能力，女孩很難都通過(guò)學(xué)校課堂上的學(xué)習(xí)獲得。女孩的成長(zhǎng)，不僅是獲得知識(shí)這么簡(jiǎn)單，更多的還是要進(jìn)行美德的培養(yǎng)、