基礎教育課程改革后，最大的變化是教學理念的更新和教學方式的轉(zhuǎn)變，可是相當大一批小學科學教師不適應新課程的教學方式，仍然按照傳統(tǒng)的教學方式教學，穿新鞋，走老路，很難把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，進而形成自己獨特的教學風格。我們組織了四川省小學科學骨干教學對該方面的內(nèi)容進行了較為系統(tǒng)的探索，《小學科學教學課例研究》就是該項

本書緊扣小學語文新課標要求，根據(jù)小學生閱讀習慣和寫作能力培養(yǎng)的需要進行編寫，旨在通過系統(tǒng)、科學的分類和編排，為小學生提供最新鮮、最優(yōu)秀、最豐富的作文素材，并展示當代小學生作文的嶄新風貌和發(fā)展趨勢。本書以寫人、描景、記事、狀物、想象5類不同的文體分篇，每篇按照“好詞”“好句”“好段”等不同的素材點組織編寫，詞匯豐富、句子

《澳大利亞數(shù)學能力檢測試題解析與評注小學中級卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學能力檢測小學中級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

養(yǎng)成教育是北臺小學不斷發(fā)展進步的源泉�！逗昧晳T自主養(yǎng)成--助推養(yǎng)成教育特色學校持續(xù)發(fā)展》由鄭霞主編，本書記錄的是我們在探索新時期養(yǎng)成教育與北臺小學特色發(fā)展進程中的思考與實踐。我們理解的養(yǎng)成教育滲透在每一個平常的日子里，體現(xiàn)在每一個教育教學的細節(jié)中。在良好習慣自覺養(yǎng)成的氛圍中，北臺的老師和學生，乃至于家長一同成長著，進步

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