慧眼洞見(jiàn)美好，吳冠中說(shuō)：“現(xiàn)在的文盲不多了，但美盲很多�！蹦拘恼f(shuō)：“沒(méi)有審美力是絕癥，知識(shí)也解救不了�！爆F(xiàn)在很多人窮，窮的不是物質(zhì)，也不是文化，而是審美。沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶徝�，生活暴露出�?wù)實(shí)粗俗的一面，越來(lái)越追求實(shí)用化的背后，生活越來(lái)越無(wú)趣、越來(lái)越枯萎。審美力是對(duì)生活世界的深入感覺(jué)，俗話說(shuō)：世界上不乏美的事物，只缺乏那雙洞察

本書(shū)以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識(shí)、能力和素養(yǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫(xiě)，對(duì)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的高校師生、社會(huì)創(chuàng)業(yè)人士具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。全書(shū)共11個(gè)模塊，其中模塊一至模塊五講解創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)；模塊六至模塊十講解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)；模塊十一以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，分析各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中的優(yōu)秀作品，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供參考。每個(gè)模塊均通過(guò)案例導(dǎo)

新媒體對(duì)人們的生活不斷產(chǎn)生影響，越來(lái)越多的企業(yè)將自己的營(yíng)銷(xiāo)重心轉(zhuǎn)移到新媒體領(lǐng)域。人們隨手打開(kāi)一個(gè)社交媒體，就能在其中見(jiàn)到各式各樣、層出不窮的新媒體文案，文案的覆蓋面之廣、推廣能力之強(qiáng)，使新媒體文案寫(xiě)作成為新媒體從業(yè)人員要重點(diǎn)掌握的技能。本書(shū)從新媒體、廣告和文案的角度出發(fā)，對(duì)新媒體廣告基礎(chǔ)、新媒體廣告策劃流程、新媒體文案

《幼小銜接學(xué)科能力儲(chǔ)備與測(cè)試》是一本幼升小指導(dǎo)書(shū)，分別從語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)思維能力、英語(yǔ)能力、注意力訓(xùn)練和生活常識(shí)這五大方面的考察給家長(zhǎng)以指導(dǎo)，并對(duì)入學(xué)必備的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)。書(shū)中提供了豐富的試題供家長(zhǎng)測(cè)試孩子使用，讓家長(zhǎng)和孩子零距離接觸幼升小，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)幼升小到心中有數(shù)。本書(shū)適合即將從幼兒園升入小學(xué)的孩子和孩

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)已成為如今大眾交流的重要媒介，網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件更是網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)構(gòu)建與話語(yǔ)引導(dǎo)的重要載體。本書(shū)運(yùn)用文本分析，結(jié)合CiteSpace軟件和近年來(lái)傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、信息科技等方面的論文，立足于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，如薩德、問(wèn)題疫苗、哈爾濱天價(jià)魚(yú)、沉船事件，對(duì)其發(fā)布時(shí)間、來(lái)源、詞頻使用頻率、話語(yǔ)模式、社會(huì)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行了歷史分析，

每個(gè)父母都希望孩子有好的成長(zhǎng)和發(fā)展，有璀璨的未來(lái)和人生，然而千里之行始于足下，如果不能對(duì)孩子進(jìn)行良好的早期教育，就會(huì)錯(cuò)過(guò)幫助孩子發(fā)展諸多能力的關(guān)鍵時(shí)期，這顯然是父母?jìng)兯�不愿看到的。本�?shū)以?xún)和�心理學(xué)作為基礎(chǔ)，從兒童身心發(fā)展規(guī)律和節(jié)奏的角度出發(fā)進(jìn)行分析，結(jié)合孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的各種表現(xiàn)，全面分析早教的必要性和重要性，也告訴父

《創(chuàng)新方法學(xué)概論》以創(chuàng)新方法學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，以我國(guó)創(chuàng)新方法工作開(kāi)展十多年的理論與實(shí)踐為基礎(chǔ)，從基本理論、主要內(nèi)容、實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)視角，初步梳理了創(chuàng)新方法學(xué)科的知識(shí)體系。在基本理論部分，《創(chuàng)新方法學(xué)概論》闡述了創(chuàng)新方法的概念、特征、要素、國(guó)內(nèi)外發(fā)展、理論基礎(chǔ)、數(shù)理模型、體系模式等內(nèi)容；在主要內(nèi)容部分，《創(chuàng)新方法學(xué)概論》將我

《創(chuàng)新理論與方法》在闡釋創(chuàng)新與創(chuàng)新活動(dòng)概念及其相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，論述了創(chuàng)新活動(dòng)的作用、意義以及創(chuàng)新理論形成與發(fā)展歷程；在創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容方面重點(diǎn)論述技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的特征及其影響因素和模式；在創(chuàng)新活動(dòng)的模式方面主要論述原始創(chuàng)新與集成創(chuàng)新、封閉式創(chuàng)新與開(kāi)放式創(chuàng)新、漸進(jìn)式創(chuàng)新與顛覆式創(chuàng)新的內(nèi)涵特點(diǎn)及其應(yīng)用；在創(chuàng)新

有了這本《越拼越聰明的魔方拼圖》，不會(huì)玩魔方，沒(méi)關(guān)系，我們來(lái)做“魔方拼圖”游戲。不同于魔方復(fù)原的傳統(tǒng)玩法，無(wú)需公式、不用考慮魔方6個(gè)面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；即便沒(méi)有家長(zhǎng)從旁指導(dǎo)，僅憑孩子開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)揮想象力，將注意力盯在魔方的一個(gè)面上，就能完成游戲。隨著孩子魔方水平的提高，當(dāng)魔方拼圖無(wú)法滿足孩子好奇心時(shí)，書(shū)后的3階魔方完整版復(fù)原

《越做越聰明的數(shù)獨(dú)游戲/全腦思維與專(zhuān)注力訓(xùn)練大本營(yíng)》是專(zhuān)門(mén)為零基礎(chǔ)的青少年撰寫(xiě)的數(shù)獨(dú)游戲入門(mén)讀物。全書(shū)從“認(rèn)識(shí)數(shù)獨(dú)”開(kāi)篇，介紹了數(shù)獨(dú)的歷史與概況，進(jìn)而以循序漸進(jìn)為原則，讓小讀者通過(guò)四階數(shù)獨(dú)，輕松上手?jǐn)?shù)獨(dú)游戲；通過(guò)六階數(shù)獨(dú)，掌握數(shù)獨(dú)游戲的兩大基本思路；通過(guò)九階數(shù)獨(dú)，學(xué)會(huì)數(shù)獨(dú)游戲的五大解題方法。由淺入深的編寫(xiě)，通俗易懂的講