國際化是當今世界各國高等教育發(fā)展的共同趨勢。在全球范圍內，國家和高校普遍推動高等教育國際化，學者紛紛探討高等教育國際化的概念、現(xiàn)象和實踐。世界范圍內的高等教育國際化趨勢深刻影響著高等教育乃至社會政治、經濟和文化等各領域的發(fā)展�！禕R》本書梳理了高等教育國際化的國際經驗，討論了全球化背景下中國高等教育國際化的探索與實踐，

本書總結了整合式批判性思維教學模式在大學工科生通識教育實踐中的成功經驗。在系統(tǒng)梳理大學生批判性思維教學的歷史、主要理論和實踐的基礎上，本書從學習科學的視角出發(fā)，提出了該模式。其以多類型學習活動的模塊化和鏈式組合為基本結構，整合運用對話、探究和情境化等核心教學策略。

教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，高等教育改革的進程如火如荼。那么在改革的過程中我們遇到了哪些矛盾和困難，取得了什么進展和成果，積累了哪些經驗？未來如何進一步發(fā)展……圍繞這些問題，本書作了細致分析和深入解讀。本書對高等教育體系建設、科研創(chuàng)新、高水平大學建設與學科建設、教師隊伍建設、大學治理體系改革、

《兵團高等教育供給側結構性改革與產業(yè)結構升級的適應性研究》主要對兵團高等教有供給側結構與產業(yè)結構的互動關系進行了測算與檢驗，然后運用耦合度模型、協(xié)調度模型對兵團高等教育供給側結構與產業(yè)結構升級的協(xié)調性進行分析，在借鑒發(fā)達國家高等教有結構改革成功經驗的基礎上，對兵團三所高等院校及用人單位的實地調研數(shù)據(jù)進行分析，得到相應的

高校作為知識型的非營利組織，承擔著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新等職能，其財務資源的合理配置不僅有利于高校自身建設，還通過正向的外部效應，對地區(qū)科技進步和經濟發(fā)展起到不可忽視的作用。因此，《中國高校財務資源配置管理研究》首先針對財務資源微觀配置的目標和過程構建效率評價體系與提升方法，并對研究生教育經費資源

本書是一本介紹大學生職業(yè)素養(yǎng)的書籍，基于我國多所高校的具體做法和和經驗總結，較系統(tǒng)地構建了大學生職業(yè)素養(yǎng)入門及提升的內容體系，包括涵養(yǎng)家國情懷、激發(fā)使命擔當；樹立職業(yè)目標、合理規(guī)劃生涯；提升學習能力、砥礪創(chuàng)新精神；培育職業(yè)道德、增強法律素養(yǎng)；學會自我管理、優(yōu)化健康素養(yǎng)；提高表達能力、達成有效溝通；注重統(tǒng)籌兼顧、強化應變

本書在編寫過程中廣泛征求了創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)界人士及國家級創(chuàng)客中心、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)辦人的意見，并結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動實際，內容涵蓋創(chuàng)新意識培養(yǎng)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法等創(chuàng)新教育，創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)團隊、啟動資金、創(chuàng)業(yè)計劃書等創(chuàng)業(yè)前期準備以及創(chuàng)辦企業(yè)、企業(yè)經營管理等創(chuàng)業(yè)實踐。旨在通過相關內容學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識，

本書依據(jù)《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》精神編寫，內容分為三編，分別為本科課程教學案例、�？普n程教學案例以及本科和�？茖嵺`教學案例，在全國廣泛征集的基礎上，每門課程精選3-4個教學案例，為某一章或某一節(jié)的混合式教學設計。理論教學案例結構包括教學理念或思路、教學目標、教學設計、學情分析、教學重點難點、教學方法

本書旨在幫助大學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本操作技能。全書內容緊密聯(lián)系實際，充分將理論學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行融合，切實提高學生分析問題、解決問題的能力。同時利用各種教學活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，促使學生盡快掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，進一步實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展。

本書以立德樹人為中心，深入貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，力圖激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書適應課程思政、模塊化教學改革需要，采用《國家職業(yè)教育改革實施方案》中倡導的新型活頁式教材編寫方式。全書分為喚醒創(chuàng)新意識訓練創(chuàng)新思維開啟創(chuàng)新活動捕捉商機組建創(chuàng)業(yè)團隊整合創(chuàng)業(yè)