本書堅持改革導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、政策導(dǎo)向，以圖表與分析相結(jié)合的方式，直觀呈現(xiàn)當(dāng)前我國民辦教育發(fā)展的圖景，深度關(guān)注民辦學(xué)校師生發(fā)展面臨的熱點及難點問題。報告內(nèi)容包括中國民辦教育年度發(fā)展總報告、民辦學(xué)校教師發(fā)展報告、民辦學(xué)校學(xué)生發(fā)展報告三個部分。

“數(shù)獨通信”系列圖書采用全新的形式，設(shè)置固定欄目，包括“數(shù)獨規(guī)則與技巧”、“數(shù)獨謎題”、“數(shù)獨推廣人”、“難題攻略”、“讀者投稿”等，不僅提供了數(shù)獨解法和技巧，還包括不同難度等級的題目，數(shù)獨領(lǐng)域的歷史、趣事，同時增加了與讀者的互動，歡迎讀者投稿自己開發(fā)的原創(chuàng)數(shù)獨題目，有關(guān)數(shù)獨的故事等。

本書是編者多年講授科研設(shè)計與選題、信息檢索、文獻(xiàn)寫作與翻譯等課程基礎(chǔ)上完成的。從目前科研設(shè)計與選題的實際著眼，系統(tǒng)地闡述了生物醫(yī)學(xué)信息檢索與利用的基礎(chǔ)理論、技術(shù)方法及其在科研設(shè)計與選題、論文寫作與發(fā)表中的應(yīng)用，對目前廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索技術(shù)進(jìn)行了全面的介紹，對其他也做了深刻的論述。

本書從實證的角度詳細(xì)分析了中國高等教育在2011-2015年五年期間取得的高等教育成就，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和支撐條件四個方面，對高等教育質(zhì)量進(jìn)行了較全面的評估。為了更好的闡述高等教育的優(yōu)勢與不足，本書還從國家層面、全球頂尖大學(xué)層面和國內(nèi)層面分析了中國高等院校的發(fā)展變化。

課堂教學(xué)切片診斷是河南大學(xué)魏宏聚教授提出的一種課堂研究方法，在國內(nèi)諸多觀課方法中具有創(chuàng)新性與獨特性，是中小學(xué)校開展校本研究的理想方法之一。本書就是該方法在中小學(xué)校開展校本研究的成果，是中小學(xué)校教師開展校本研究的成果匯編。該書具有重要的實踐價值與學(xué)術(shù)價值。

步入大學(xué)后，每位同學(xué)都會面臨對未來的焦慮和迷茫，需要盡快做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，從而更系統(tǒng)地完成大學(xué)學(xué)業(yè)，更明晰未來的去向。《“暢游大學(xué)”之職業(yè)生涯規(guī)劃攻略》作為“暢游大學(xué)”叢書的第二本，以國內(nèi)雙一流高校學(xué)生工作從業(yè)者的視角，從對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識、探索到自己做出決策，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握和遵循職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)確定位

讀了那么多書，孩子為什么還是寫不好作文？ 那是因為沒讀出書中的寫作門道。 特級教師張祖慶以學(xué)校里某些不喜歡作文的孩子為原型，創(chuàng)編了這套讀寫指導(dǎo)故事。從適合兒童閱讀的名家名作，耳熟能詳?shù)母枨�、電影，乃至于非連續(xù)性文本等多元的閱讀材料中，挖掘提煉出一個個簡單、易懂、可操作的寫作密碼，幫助孩子快速提升閱讀和寫作能力，打開自如

東亞漢籍是中國古典學(xué)研究的一個新的學(xué)術(shù)增長點。本書嘗試從東亞漢籍的視角對中國古典文學(xué)進(jìn)行全新的觀照，并從中國文集的日本古鈔本、唐宋詩日本古注本、東亞漢文學(xué)三個維度具體呈現(xiàn)東亞漢籍對于中國古典文學(xué)研究的意義。本書不僅向?qū)W術(shù)界介紹了作者在海外發(fā)現(xiàn)的古典文學(xué)研究的新資料，也試圖多方面展現(xiàn)東亞漢籍研究與中國古典文學(xué)研究的視域融

本書圍繞移動互聯(lián)時代場景化學(xué)習(xí)和知識經(jīng)營需求，提出了針對性的情境微課開發(fā)模式，并重點解決三個問題：1.聚焦情境：從實際工作場景出發(fā)，找出典型情境和挑戰(zhàn)，明確痛點，使開發(fā)具有針對性。2.萃取組織經(jīng)驗：經(jīng)過萃取獲得的專家方法論是干貨，而不是通用知識。3.快速開發(fā)：微課開發(fā)者主要是沒有教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗的業(yè)務(wù)專家，需要簡單易用的開

本書站在全球科技創(chuàng)新的背景之上，全面、系統(tǒng)地梳理中國互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的文化創(chuàng)業(yè)，涉及數(shù)十個代表性的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品、項目和公司團(tuán)隊，稱得上文化創(chuàng)業(yè)的“清明上河圖”。作者從文化驅(qū)動、創(chuàng)新驅(qū)動、新物種驅(qū)動、互聯(lián)網(wǎng)思維驅(qū)動、新興需求驅(qū)動、商業(yè)模式驅(qū)動、資本驅(qū)動、文化技術(shù)驅(qū)動等八個維度，復(fù)盤了文化創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在機(jī)理和成敗得失，達(dá)成了