本書基于我們重大社會問題和緊迫需求的關于傳統(tǒng)村落中工匠文化的綜合性專題研究。因“一帶一路”傳統(tǒng)村落創(chuàng)新性建設策略研究的激發(fā)及對研究過程中細化問題的反思，是對當前“美麗鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略、傳統(tǒng)村落保護、工匠精神與工匠文化傳承、中華文化復興四個社會熱點之間共通性的思考。本書以田野考察和對國內外相關研究成果的分析、總結、整理、反思為

宗教藝術在人類的文明發(fā)展史中具有重要的影響，并在當今社會發(fā)揮著巨大的作用。東南亞是一個宗教文化氛圍濃厚的地區(qū)，宗教對于東南亞的影響滲透透到社會的各個領域，觀察東南亞文化，特別是觀察宗教藝術是了解和理解東南亞地區(qū)的重要手段。本書以大量的原文資料和深入的實地考察為基礎，對東南亞具有代表性的宗教建筑、宗教繪畫、宗教文學和宗教

《當代民間藝術新論》是一部以介紹與討論世界當代民間藝術現(xiàn)狀、保護方式與未來發(fā)展以及相關論點的論文集，旨在通過民間藝術做民心相通的交流與互動，將中國的民間藝術向世界推廣，并把各國的民間藝術介紹給中國的學者和讀者，助力于一帶一路民心相通的文化交流。作者主要為中國、德國、法國、伊朗、拉脫維亞等國家的著名專業(yè)學者與專家、教授。

《藝術振興鄉(xiāng)村途徑研究2018年國家藝術基金資助傳統(tǒng)村落藝術創(chuàng)新設計人才培養(yǎng)》以集市概念為統(tǒng)籌，包括文創(chuàng)產品、藝術作品、空間設計和品牌策劃集市四個方面。旨在通過多元化的創(chuàng)作形式為載體，匯聚學員們的聰明才智，共同為農村發(fā)展謀求更多可實現(xiàn)行路徑，同時也體現(xiàn)此次展覽藝術振興鄉(xiāng)村·智慧優(yōu)化生活的宗旨。

本書共10章，內容包括：現(xiàn)狀分析——兩種“公共藝術教育”的概念混淆；路徑嘗試——“通專融合”的公共藝術通識課程；側重通識——以非藝術專業(yè)大學生為教學對象；側重專業(yè)——以藝術專業(yè)大學生為教學對象；通專之間——以相關設計專業(yè)大學生為教學對象等。

中國當代藝術與改革開放同步經歷了40年的發(fā)展，因其歷程獨具中國特色而又帶著鮮明的時代性而應被書寫。《BR》本書立足于全球**的藝術聚集區(qū)一宋莊，也是中國當代藝術發(fā)展可以對照的實體，從田野案例出發(fā)，以民營美術館、當代藝術從業(yè)群體為主要研究對象，在對皮埃爾．布爾迪厄的場域理論、尤爾根.哈貝馬斯的交往行動理論和米歇爾．�？碌�

公共藝術教育屬于美感教育，是高等素質教育的重要組成部分，且音樂教育是學校美育的主要實施途徑和重要內容。本書首先對藝術、藝術教育與高等藝術教育進行探討，進而分析音樂教育基本理論、高校音樂教育、音樂教育與形象思維、音樂教育功能等內容。全書運用總分的方式來組織，材料精練、重點突出、層次清晰、結構合理，體現(xiàn)了21世紀高等藝術教

本書為國家社科基金重大項目“中國宗教藝術遺產調查與數(shù)字化保存整理研究”的成果之一。全書內容涉及媒介人類學理論與方法、田野考察、虛擬社區(qū)研究、文化遺產的數(shù)字化保護、新媒體方法在宗教藝術遺產保存整理中的應用等，呈現(xiàn)了中國宗教藝術遺產保存、整理與研究方面的**進展，頗具參考價值。

《中國藝術學年度報告（2017-2018）》是對2017年度中國內地藝術學門類各學科發(fā)展狀況的一次年度掃描，是藝術學成為獨立學科門類第六年后的學科動態(tài)匯集�！吨袊�藝術學年度報告（2017-2018）》概要介紹了藝術學門類下屬全部五個一級學科在2017年度的發(fā)展概況，即藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學和設計

《中國近現(xiàn)代美術史發(fā)展研究》遵循中國近現(xiàn)代美術發(fā)展的時間軌跡，從中國近代美術變革的先聲入手，將社會變化對中國美術的影響、晚明以來的形式、“海派”與畫家作為開篇，依次探討1919—1949年中國美術在新民主主義革命時期的發(fā)展、1949—1956年中國美術在過渡時期的發(fā)展、1956—1966年中國美術在十年探索時期的發(fā)展、