本書(shū)由18個(gè)專(zhuān)題報(bào)告組成，內(nèi)容涉及人才培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科與課程建設(shè)、學(xué)生與教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與管理五大方面。這是中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)一直以來(lái)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、聚焦研究重點(diǎn)，建設(shè)高等教育新型智庫(kù)，為政府宏觀決策、高等學(xué)校辦學(xué)治校、高等教育改革發(fā)展和國(guó)際交流合作建言獻(xiàn)策的重要探索。本書(shū)及時(shí)總結(jié)了我國(guó)高等教育改革發(fā)展的新進(jìn)展、新成

本書(shū)在對(duì)高等教育發(fā)展理論的基本理論問(wèn)題、主要理論流派和現(xiàn)代發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)梳理和深入探討的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)代高等教育發(fā)展理論的視域?qū)Ω叩冉逃�發(fā)展理論與高等教育現(xiàn)代化的關(guān)系、高等教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與模式作了系統(tǒng)闡述。同時(shí)，從國(guó)際比較的角度，選擇幾個(gè)典型國(guó)家，對(duì)其高等教育現(xiàn)代化模式、特征及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了探析，并從高等教育現(xiàn)代化的“中

本書(shū)是《中國(guó)大學(xué)教育基金會(huì)發(fā)展報(bào)告》的第二本，將從行業(yè)發(fā)展角度對(duì)3年來(lái)高�；�金會(huì)領(lǐng)域的行業(yè)發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)梳理，樹(shù)立行業(yè)意識(shí)，為規(guī)范大學(xué)基金會(huì)管理，提升我國(guó)高校籌資意識(shí)，提高籌款能力提供參考。本報(bào)告主要分為總報(bào)告；內(nèi)部治理篇；籌資篇、財(cái)務(wù)篇、項(xiàng)目管理篇等部分。旨在通過(guò)反映教育基金行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析行業(yè)發(fā)展過(guò)程中面臨的突出問(wèn)

本書(shū)在借鑒民辦教育相關(guān)理論、研究成果和充分搜集資料的基礎(chǔ)上，采用定量分析與定性分析法、文獻(xiàn)研究法、比較分析法及實(shí)地訪談?wù){(diào)查法，客觀地分析探討了河南省民辦高校發(fā)展過(guò)程中所存在的突出問(wèn)題。例如，民辦教育法規(guī)政策缺位、辦學(xué)理念與管理問(wèn)題、社會(huì)認(rèn)可度低、師資力量薄弱、生源壓力大、畢業(yè)生就業(yè)矛盾突出等。同時(shí)，本書(shū)深入剖析了造成這

高等教育大眾化給地方高校發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。目前，一部分地方高校存在核心競(jìng)爭(zhēng)力不足，資源缺乏的問(wèn)題。本文綜合應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)理論、大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力理論和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論等相關(guān)理論，對(duì)地方高校戰(zhàn)略聯(lián)盟的形成動(dòng)因、聯(lián)盟構(gòu)建、聯(lián)盟管理、績(jī)效評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)研究，為地方高�；�于資源約束環(huán)境下的發(fā)展提供理論和實(shí)踐

辛亥革命前的北京大學(xué)，被稱為京師大學(xué)堂。京師大學(xué)堂的成立標(biāo)志著綿延一千多年的科舉制的徹底崩潰及新式教育制度的誕生。北京大學(xué)既是新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地、五四運(yùn)動(dòng)的中心，也是民主、科學(xué)思想及馬列主義在中國(guó)最早的的傳播地。這樣一所與中國(guó)近代史有著密切聯(lián)系的大學(xué)，其創(chuàng)辦原因何在？它與太學(xué)、國(guó)子監(jiān)是什么關(guān)系？京師大學(xué)堂到底有沒(méi)有前身

《異化與重塑：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任生存研究》全面概括了網(wǎng)絡(luò)文化異化的基本表現(xiàn)，認(rèn)為首先是玷污文化，以有悖人類(lèi)基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的偽文化、反文化而大肆泯滅文化之靈魂，將文化審美淪為了大眾快感，誘使大學(xué)生的虛擬生存實(shí)踐走向了庸俗化；其次是消解理想，以扮純賣(mài)萌來(lái)魅惑大眾，將應(yīng)有的文化導(dǎo)向演變?yōu)橐环N精神迷宮，誘使大學(xué)生在虛擬生存和現(xiàn)實(shí)生存中

本書(shū)共9章，從內(nèi)容上可劃分為3個(gè)部分。第一部分由第1章、第2章和第3章組成，主要討論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容。這部分提出了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力模型”，并對(duì)如何提升讀者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行了深入探討，給出了切實(shí)可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升訓(xùn)練方法，幫助讀者進(jìn)行自我訓(xùn)練與提高。第二部分由第4章、第5章和第6章組成，主要討論智能時(shí)代與智能技術(shù)。這部分

本書(shū)以大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn),系統(tǒng)介紹了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展、大學(xué)生求職就業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展四個(gè)部分的基本知識(shí)、基本理論與基本方法。內(nèi)容充實(shí),體系合理,深入淺出,實(shí)用性強(qiáng)。 全書(shū)共分十二章。第一部分為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,包括職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)、職業(yè)選擇與職業(yè)能力發(fā)展、職業(yè)發(fā)展過(guò)程與心理調(diào)試、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)術(shù)之道，誠(chéng)信為本。為全面推進(jìn)高校和科研機(jī)構(gòu)科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)、自律、規(guī)范、創(chuàng)新、有為的學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化高�？蒲姓\(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)過(guò)程化管理，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，在參考國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)、政策文件基礎(chǔ)之上，本讀本結(jié)合科研活動(dòng)全流程中常出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，采取圖文并茂的方式，深入淺出地將科研誠(chéng)信教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，