作為海南大學(xué)的前身之一，成立于1958年的華南熱帶作物學(xué)院，為中國的農(nóng)業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，發(fā)生了許多值得記憶的故事，形成了自己的文化傳統(tǒng)。建于1983年的原海南大學(xué)，以一片灘涂為基礎(chǔ)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，國內(nèi)外社會各界的努力下，最終建成了當(dāng)時頗具規(guī)模的特區(qū)大學(xué)，在這個過程中，同樣發(fā)生了許多有歷史價值的故事，形成了自己獨

教師招聘教育綜合知識點內(nèi)容有所差異，主觀題題型、題量都不固定。但從歷年考試真題來看，75%的地區(qū)教綜主觀題分值超過卷面總分的50%。立足于近三年教育綜合知識考試，深究主觀題考試規(guī)律,編寫組精心匯編主觀題題集。此書題型全面，深入地研究和剖析教育綜合知識主觀題的常考題型，包括簡答題、論述題、案例分析題、教育寫作題。書內(nèi)配套

教育綜合知識點眾多，覆蓋面廣。當(dāng)前市面上輔導(dǎo)用書參差不齊，無形中浪費(fèi)了教師職業(yè)資格學(xué)生的復(fù)習(xí)時間。本書編寫組深耕教師招聘考試，精研教綜學(xué)科的知識體系，覆蓋教育學(xué)、教師職業(yè)道德、新課程改革、教育法律法規(guī)、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)六大模塊，編訂了精而薄的《教綜三十六記》，以記為單位，將重難點整理成口訣，朗朗上口，輕松記憶。既

本書共9章，以健康中國作為背景來對校園籃球運(yùn)動發(fā)展進(jìn)行研究，從整體上來看，本書能夠?qū)⑿�園籃球運(yùn)動的發(fā)展同健康中國建設(shè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，能夠較為清晰的闡述健康中國同校園籃球運(yùn)動發(fā)展的關(guān)系。

通過29篇文章，29所大學(xué)實地考察的心得體會，無論是藤校，其它名校，其他私立或公立大學(xué)，專業(yè)院校，比如藝術(shù)院校，商科大學(xué)，工程專業(yè)大學(xué)，以及作者自己美國20年學(xué)習(xí)工作生活的體會與領(lǐng)悟，通過心得分享，希望幫助打算赴美留學(xué)的學(xué)生和家庭對美國的大學(xué)，環(huán)境，價值觀有進(jìn)一步的了解。只是一家之言，還需兼聽則明。

《轉(zhuǎn)型社會中的經(jīng)濟(jì)文化研究》堅持馬克思主義立場、觀點、方法，著重探討作為一種重要文化類型的“經(jīng)濟(jì)文化”的含義、內(nèi)容、特點和作用，圍繞經(jīng)濟(jì)與文化、經(jīng)濟(jì)文化與社會轉(zhuǎn)型之間的關(guān)系，著重研究近現(xiàn)代以來特別是當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型過程中經(jīng)濟(jì)文化的形成與發(fā)展特征，深入闡述經(jīng)濟(jì)文化對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。創(chuàng)造性地提出并闡述了現(xiàn)代社會中經(jīng)

《G20峰會跨文化傳播研究》以美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、俄羅斯、韓國、墨西哥、土耳其、中國、德國等東道國媒體對G20峰會的報道為研究對象，從議題選擇、消息來源、報道視角、報道立場、敘事特點、報道節(jié)奏六個方面分析了各國峰會報道的框架和特點，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步考察美聯(lián)社、合眾國際社、塔斯社、新華社等世界性通訊社對

該書主要圍繞著苗族銀飾文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)知識與調(diào)研進(jìn)行闡述。全書分為四章：第一章主要是對苗族銀飾文化產(chǎn)業(yè)課題的提出及其意義進(jìn)行闡述，定義了苗族銀飾文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵，明確了苗族銀飾文化產(chǎn)業(yè)調(diào)查研究的目的，敘述了銀飾藝術(shù)與苗族群體的依存關(guān)系。第二章是對苗族銀飾的市場分布與制作工藝的調(diào)研，敘述了作者在黔東南、黔東、黔南及湘西實地調(diào)研

《中國教育發(fā)展與減貧研究》是北京師范大學(xué)中國教育扶貧研究中心主辦的集刊，立足于我國貧困地區(qū)和貧困人口教育發(fā)展與減貧的時代主題，研究和借鑒世界先進(jìn)國家和地區(qū)教育發(fā)展與減貧的科學(xué)理論和有益經(jīng)驗，探討和剖析我國教育發(fā)展與減貧的理論體系、實踐經(jīng)驗和典型案例，力求為促進(jìn)我國貧困地區(qū)教育發(fā)展和脫貧攻堅積極建言獻(xiàn)策。

公共數(shù)字文化資源類型復(fù)雜、來源多樣、總量巨大，為了更好地讓公共文化數(shù)字資源呈現(xiàn)并有效服務(wù)社會公眾，公共數(shù)字文化共享成為關(guān)鍵所在。本專著主要包含如下內(nèi)容：首先討論了公共數(shù)字文化共享的背景和意義，然后對公共數(shù)字文化資源進(jìn)行相應(yīng)的梳理，包括：數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)類型、采集方法以及存儲管理方法等。按照“資源供給—共享—服務(wù)”的路徑，