本書是基于《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》和《數(shù)學學科知識與教學能力（筆試部分）》等教育部文件，以及大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范）的培養(yǎng)目標，為滿足數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學技能實訓、數(shù)學教師專業(yè)技能提升而開發(fā)、撰寫的.

農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展與民生改善具有內(nèi)在的依存關(guān)系，且表現(xiàn)為一定時代、地域和民族文化特征。民族地區(qū)的義務教育質(zhì)量問題，具有考察我國農(nóng)村教育問題"活化石"的方法論價值和現(xiàn)實意義。通過對涼山彝區(qū)和肇興侗寨具有比較價值田野點的深入考察，有助于揭示教育發(fā)展與民生改善的深層規(guī)約機制。

本書涉及課程基本理論、課程設計與實施、基礎(chǔ)教育課程改革、教學基本理論、教學方法與模式、教學組織形式、教學設計與技能、課堂紀律管理與教學評價等內(nèi)容。本書適合大中專院校使用，相關(guān)研究人員參考用書。

本書是為了適應教師資格考試制度實施后師范院校教育類基礎(chǔ)課程的教學需要而編寫的，著重介紹教育學的基礎(chǔ)知識和基本理論，注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、前沿性，強化理論與實踐的結(jié)合，力求切合國家教師資格考試要求，為培養(yǎng)師范生的教師教育能力服務�！禕R》全書共分為十一章，分別是教育與教育學、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制

本書分析了電子信息領(lǐng)域近期至2016年度的科技發(fā)展情況，綜合闡述了國內(nèi)外電子信息領(lǐng)域科技重要突破及標志性成果，為我國科技人員準確把握電子信息領(lǐng)域發(fā)展趨勢提供參考，也為我國制定電子信息科技相關(guān)發(fā)展戰(zhàn)略提供支撐。全書分“總論”和“專題”兩部分。總論較宏觀地討論了電子信息領(lǐng)域科技全球發(fā)展態(tài)勢、我國發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展展望；專題分別

本書充分考慮了中職生的學習基礎(chǔ)和特點，突出實用性和適用性。全書配圖生動形象，語言地道，語境貼近生活，知識點層次分明，由淺入深，是一本操作性很強的口語教材。全書共11個單元，每單元分為A、B兩節(jié)，內(nèi)容都圍繞同一個話題，從A到B難度遞增。A分為兩部分，B分為三部分，A和B前兩部分結(jié)構(gòu)一致。*部分為朗讀短文，要求大家學習朗讀

本書是2012年奧運會冠軍葉詩文教廣大青少年學蛙泳的書，形式是漫畫為主，文字為輔。生動形象，符合孩子們的閱讀體驗。分別從前期準備、入門教學、基礎(chǔ)教學、賽前準備與要點等部分進行講解。是一本專門面向孩子們的體育學習圖書，也是《跟奧運冠軍學體育》系列書中的第四本。

本書根據(jù)《中學教師專業(yè)標準（試行）》和《教師教育課程標準（試行）》的共同要求，從教學前、教學中、教學后三個環(huán)節(jié)建構(gòu)職前數(shù)學教師需要學習的基本教學技能，全書共分四個部分，數(shù)學教學技能概述、教學前數(shù)學教學技能、教學中數(shù)學教學技能、教學后數(shù)學教學技能等。

斯坦福大學是世界一流的標桿，該校21世紀獲諾貝爾獎的人數(shù)在世界大學中名列第一。本書作者與1999年在斯坦福大學獲得博士學位，并于2010年重回母校訪學一年，試圖根據(jù)自己的長期觀察和調(diào)研，以斯坦福大學為重點，輔以對其他世界一流大學的思考，從教育理念、校園文化、師生追求等角度，深入剖析斯坦福大學的理念和機制，探尋斯坦福大學

以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和虛擬現(xiàn)實為代表的新技術(shù)正推動信息時代走向萬物互聯(lián)時代，并不斷地顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，也不可避免地對教育產(chǎn)生了深刻的影響和沖擊。本書正是在這種新技術(shù)的時代背景下，基于對現(xiàn)實教育的關(guān)注和對未來教育的關(guān)切，作出未來的教育必將走向教聯(lián)網(wǎng)時代的判斷，首次提出“教聯(lián)網(wǎng)”和“教聯(lián)網(wǎng)時代”的概念。并對教聯(lián)網(wǎng)時代背