大數(shù)據(jù)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容創(chuàng)意、產(chǎn)品創(chuàng)作、營(yíng)銷傳播、延伸服務(wù)和終端制造等價(jià)值鏈環(huán)節(jié)都具有重要影響，它既可為文化企業(yè)帶來直接盈利，也可通過正反饋為企業(yè)創(chuàng)造難以模仿的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。大數(shù)據(jù)使文化產(chǎn)品的生產(chǎn)和體驗(yàn)價(jià)值的創(chuàng)造日益走向社會(huì)化和大眾化，使文化業(yè)態(tài)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新日益走向常態(tài)化和多樣化，使企業(yè)對(duì)市場(chǎng)需求的理解洞察日益走向?qū)崟r(shí)

《0～3歲寶寶早教親子故事繪》，這套書根據(jù)不同年齡段孩子聽對(duì)故事的需求來編寫，書中包含了孩子喜歡的各種小故事，主題涉及習(xí)慣、品德、知識(shí)、益智、安全、環(huán)保、情緒管理等。叢書采用大字美圖，且按年齡段分冊(cè)，便于睡前家長(zhǎng)給孩子講述，舒緩孩子的情緒，幫助孩子更好地入睡。而書中精心設(shè)計(jì)的“親子問答”和“親子小貼士”更有利于促進(jìn)親子

本書按照《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)分、學(xué)時(shí)、內(nèi)容等設(shè)置實(shí)踐教學(xué)大綱，以項(xiàng)目化教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)設(shè)計(jì)精煉、簡(jiǎn)約、實(shí)效性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，避免大而空。具體而言，本書具有三個(gè)突出特點(diǎn)：同步性、生活性和可操作性。同步性是指本書為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體

本書是標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)理論的原創(chuàng)著作，系統(tǒng)性地創(chuàng)建了標(biāo)準(zhǔn)化的理論和方法，包括標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)性和哲學(xué)認(rèn)識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化的理性概念、公理、形式譜系、原理、定律、標(biāo)準(zhǔn)化熵、相似標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)方程等元理論和基礎(chǔ)理論，通用化、系列化、模塊化、組合化、型譜系列與族系、統(tǒng)型、協(xié)同互操作性、產(chǎn)品頂層設(shè)計(jì)、產(chǎn)品優(yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)體系等的理論和設(shè)計(jì)方法，標(biāo)

本書是專門介紹社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法在情報(bào)分析中應(yīng)用的專著，收錄了大量情報(bào)分析實(shí)踐工作成果。本書圍繞社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法在情報(bào)分析中的應(yīng)用這一核心問題，對(duì)相關(guān)理論、方法和應(yīng)用進(jìn)行了研究，具體包括：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的概念及其在情報(bào)分析中的應(yīng)用概況,合作網(wǎng)絡(luò)、主題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、引用網(wǎng)絡(luò)的理論方法及其在科技評(píng)價(jià)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、技術(shù)預(yù)見和科研范式研

《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》是我國(guó)信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域的**專門學(xué)術(shù)出版物，被信息系統(tǒng)協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)指定為會(huì)刊。《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法，鼓勵(lì)對(duì)信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問題進(jìn)行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中，應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ摗⒕哂兴枷胄耘c創(chuàng)新性的研究果，并在國(guó)際學(xué)術(shù)界產(chǎn)生影響。其

教育政策是教育政策主體在一定時(shí)期內(nèi)為實(shí)現(xiàn)特定教育目標(biāo)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則或行動(dòng)規(guī)范，教育政策既具有導(dǎo)向功能、控制功能，也具有協(xié)調(diào)功能、象征功能，具有合法性、權(quán)威性、政治性、價(jià)值性、目的性等特征�！痘�于共詞可視化的教育政策基本問題研究30年1985-2005》試圖在共詞分析的基礎(chǔ)上，利用知識(shí)圖譜分析方法，對(duì)中國(guó)教育政策的基本

由錦州醫(yī)科大學(xué)劉學(xué)政教授主編的《校長(zhǎng)帶您看牛津——牛津大學(xué)之學(xué)院掠影》是一部大型畫冊(cè)，共收集大小彩色照片400余幅。 本畫冊(cè)分為四個(gè)部分。**部分介紹了牛津大學(xué)的概況，包括歷史沿革、學(xué)校特色、學(xué)校機(jī)構(gòu)、研究領(lǐng)域、學(xué)校資源、學(xué)校聲譽(yù)、著名人物和專業(yè)課程等內(nèi)容；第二部分介紹了牛津大學(xué)學(xué)院制的成功實(shí)踐，包括牛津大學(xué)各學(xué)院和

《高職院校辦學(xué)模式改革》運(yùn)用教育基本規(guī)律，特別是外部關(guān)系規(guī)律，研究高職教育的改革發(fā)展。從理論、政策和實(shí)踐三個(gè)維度，對(duì)改革開放以來我國(guó)高等職業(yè)院校辦學(xué)模式改革的發(fā)展規(guī)律、模式類型、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入分析，既肯定已取得的成就，也實(shí)事求是地指出已經(jīng)存在和可能出現(xiàn)的問題，并有針對(duì)性地提出對(duì)策建議。

根據(jù)2011年教育部辦公廳下發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康課程教學(xué)基本要求》，我們?cè)诰帉懼鹘滩摹洞髮W(xué)生心理健康教育》之時(shí)，重點(diǎn)考慮了本門課程的指導(dǎo)性和實(shí)踐性，結(jié)合多年來心理健康教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特意編寫本手冊(cè)作為與主教材相配套的輔助性學(xué)習(xí)手冊(cè)，以用于課堂練習(xí)和課后訓(xùn)練，期望通過這一配套手冊(cè)能夠幫助廣大學(xué)生進(jìn)一步地加深對(duì)理