全書分為8章，第1章民族教育信息化問題的提出，第2章民族教育信息化相關(guān)概念概述，第3章民族教育信息化現(xiàn)狀分析，第4章民族教育信息化資源建設(shè)研究，第5章民族教育信息化環(huán)境構(gòu)建，第6章民族教育信息化人才培養(yǎng)，第7章民族教育信息化的實(shí)例實(shí)證，第8章民族教育信息化研究的未來趨勢(shì)。

本書通過對(duì)職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)特點(diǎn)的調(diào)研和分析，總結(jié)出職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)的獨(dú)特之處。依據(jù)職業(yè)學(xué)校教師的特點(diǎn)，通過問卷和訪談等調(diào)研手段，了解職業(yè)學(xué)校教師的素質(zhì)需求。提出制定職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)資格和職業(yè)教育教師課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

新中國(guó)成立之初，為了確保高等教育生源質(zhì)量，在有限的資源條件下，我國(guó)高中教育選擇了精英教育作為主要的發(fā)展戰(zhàn)略。盡管這一選擇具有歷史的特殊性，然而，這一戰(zhàn)略所導(dǎo)致的代價(jià)逐漸成為制約我國(guó)高中教育發(fā)展的重要因素�；�于代價(jià)論的分析框架，精英教育與高中發(fā)展階段的錯(cuò)位不僅導(dǎo)致了高中校際之間的中心——邊緣關(guān)系的建立，也導(dǎo)致了潛在的人力

本書收錄了個(gè)人賽和團(tuán)體賽的全部賽題和答案，為大家原汁原味地呈現(xiàn)了世錦賽數(shù)獨(dú)盛宴。

本書收錄了個(gè)人賽和團(tuán)體賽的全部賽題和答案，為大家原汁原味地呈現(xiàn)了世錦賽數(shù)獨(dú)盛宴。

本書主要針對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)，以及剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生和家長(zhǎng)。在探討進(jìn)入小學(xué)之前要不要上幼小銜接班、家長(zhǎng)要做哪些入學(xué)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，提出一年級(jí)是規(guī)范學(xué)習(xí)的起跑點(diǎn)。學(xué)習(xí)是孩子終生的樂趣，還是苦惱的負(fù)擔(dān)？在這一年里，可以初見端倪。這一年里，孩子們需要做些什么？老師們會(huì)為我們的孩子們做什么？家長(zhǎng)們又需要為我們的孩子們做什么？

本書對(duì)中學(xué)涉及的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理。內(nèi)容包括各個(gè)代表性的時(shí)期和風(fēng)格流派，代表性作家及其他們的代表性作品，并對(duì)代表性的名句，從思想、內(nèi)容、簡(jiǎn)析三方面進(jìn)行概括性總結(jié)，應(yīng)試性強(qiáng)。

本書既是一本反映當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的形勢(shì)與政策教材，也是一本關(guān)于黨的十八大報(bào)告的學(xué)習(xí)讀本，它對(duì)黨的十八大報(bào)告的重要內(nèi)容和精神進(jìn)行了闡釋。 本書旨在幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和正確理解黨的十八大精神，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，積極投身于改革開放和社會(huì)主

本書從最簡(jiǎn)單的4*4迷你數(shù)獨(dú)入手，循序漸進(jìn)地介紹數(shù)獨(dú)的解題思路與技巧，全書共4章，分別為數(shù)獨(dú)初探、數(shù)獨(dú)技法、解謎思路、變種數(shù)獨(dú)等，并附有練習(xí)題，能夠幫助讀者迅速?gòu)男“壮砷L(zhǎng)為高手，無論是高級(jí)難度還是頂級(jí)難度都可以輕松拿下，全方位鍛煉大腦，提高邏輯思維能力。

本套書適合初學(xué)圍棋的兒童及自學(xué)圍棋的愛好者。包含吃子、死活、對(duì)殺三個(gè)部分。本套書的特點(diǎn)是難度低、答案詳細(xì)、圖解豐富，基本上把正確答案和錯(cuò)誤的答案都囊括在內(nèi)，解答全面，便于零基礎(chǔ)的兒童及自學(xué)愛好者參考。