《信息生態(tài)理論與應用》共分十三章，內容包括信息生態(tài)理論基礎、信息生態(tài)系統理論、信息生態(tài)位理論、信息生態(tài)鏈理論、企業(yè)信息生態(tài)系統的構建、網絡信息生態(tài)系統的構建、信息生態(tài)理論在社會網絡、商務網站、企業(yè)信息化、信息組織和知識管理的應用，信息生態(tài)理論與應用的發(fā)展趨勢等。

本書系統的論述了書的有關概念、命名的產生、意義、依據和特點，全面的展示了不同的歷史時期的命名經驗及方法，簡要的提出了存在的問題及其原因與解決辦法；表明了書的命名是一種文化、一門科學，伴隨著社會的進步而發(fā)展，按照人們的需求而變化，認真研究書的命名，不僅有利于保存檢索利用有關書籍，而且也有利于掌握書的命名規(guī)律，進一步推動書

《醫(yī)學文獻檢索（第2版）》是在吸收和消化大量醫(yī)學文獻檢索理論和實踐成果的基礎上，參考同類教科書編寫而成的。內容主要有文獻檢索和圖書館利用的基本理論、基本知識和基本技能的介紹。教材精選生物醫(yī)學和藥學領域具有代表性的重要數據庫、檢索系統進行重點介紹和解讀。為適應軍醫(yī)大學醫(yī)學文獻檢索課程教學的特殊需要，在同類教材的基礎上特別

本書簡單介紹了斗地主的打法，著重講解了記牌的技巧并給出了強化訓練方法，書中對牌型推理、首攻、高級實戰(zhàn)技巧等進行了詳細的介紹并給出較多實戰(zhàn)案例、殘局練習，并根據比賽的經驗，歸納出非常實用的牌型推斷方法，以期可快速提高愛好者的實戰(zhàn)水平。

本研究在文獻研究和實證調查的基礎上，提煉出學科教學論教師專業(yè)身份認同的五個維度：專業(yè)責任、專業(yè)知識、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)組織和專業(yè)實踐。按照五個維度構成的理論框架，設計出面向學科教學論教師、學科專業(yè)教師、職前教師和中小學教師四類主體的四份等值調查問卷。通過對四個調查樣本的統計分析，論證五因素理論模型的恰當性。然后，從五個維度

本叢書是基于《CCF青少年計算機程序設計評級標準》開發(fā)的一個系列培訓教材。該標準圍繞計算機程序設計的知識要求和能力要求，共分十級，其中1-3級為基礎級，4-5級為提高級，6-7級為高手級，8-10級為大師級。本叢書將評級內容進行歸納，計劃1-3級出1本、4-5級出1本，6-7級出1本，8-10級出1本，共4本教材。

《傳感技術與中學物理探究實驗》以美國PASCO公司提供的“科學工作室”實驗系統為平臺，以中學物理新課程內容與理念為基礎，將傳感器與中學物理實驗進行有效整合，設計了關于力、熱、電、光、原子物理等上百個物理探究實驗。實驗采用先進的傳感技術采集各種物理量的數據，將各種外界信號轉換成電腦可以識別的電信號，通過數據轉換接口在電腦

本書以問卷調查、實地訪談等一手調研材料為基礎，內容涉及中小學布局調整、中小學生課業(yè)負擔、中小學教師工作負擔、農村教師隊伍建設、社會教育培訓機構規(guī)范管理、縣級教師進修學校建設、“全面二孩”政策對基礎教育的影響與對策等課題，匯集了基礎教育領域研究的各個方面，不僅向社會介紹了福建基礎教育領域發(fā)展新格局和新趨勢，也提出了亟待解

本書主要由五個專題組成。專題一關注技術批判與媒介文化；專題二對從人文學角度進行空間研究的及時回應；專題三探討了西方社會學的文化轉向，并介紹性地梳理了美國文化社會學以及藝術社會學“法國學派”的研究狀況；專題四對“凝視”“第四堵墻”“畫框”“極少主義”等術語和批判范式進行辨析；專題五關注反烏托邦電影、科幻電影、微電影和恐怖

《華僑大學年鑒（2014）》是資料性綜合性年刊，主要收錄了華僑大學2013年1月1日至2013年12月31日期間發(fā)生的重大事件。2013年創(chuàng)刊，每年出版一卷�！度A僑大學年鑒》旨在反映華僑大學年度教育教學、學科建設、科學研究、對外交流、社會服務等各方面的發(fā)展進程和*新成就，供全校各單位及海內外社會各界了解和研究學�，F狀與