本書分六個(gè)部分,第一部分為序言,記錄了2016年學(xué)校成立中國建筑師作品展示館和北京建筑大學(xué)藝術(shù)館(以下稱“兩館”)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)致辭,序言展現(xiàn)了學(xué)校文化展覽陣地成立的初心與愿景。第二部分為建大之魂,即北京建筑大學(xué)精神文化體系,包括辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、北建大精神、校歌。第三部分為展示,主要展示了“兩館”成立以來舉辦的大型文化
本書是研究第二課堂實(shí)踐對于高校立德樹人重要作用的專業(yè)圖書。本書在人本主義理論、新人力資本等理論的基礎(chǔ)之上,重點(diǎn)圍繞高校素質(zhì)育人培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)這樣的人、是否培養(yǎng)了這樣的人以及如何用好這樣的人等關(guān)鍵問題,進(jìn)一步結(jié)合高校共青團(tuán)在第二課堂育人的獨(dú)特優(yōu)勢,構(gòu)建了學(xué)生能力素質(zhì)體系、課程項(xiàng)目體系、記錄評價(jià)體系、能力評估體系
本書是研究我國大學(xué)通識教育的學(xué)術(shù)圖書。本書在梳理我國大學(xué)通識教育的發(fā)展歷史、幾所有代表性的大學(xué)的通識教育的現(xiàn)狀與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,敘述了俄羅斯通識教育的現(xiàn)狀、問題與特點(diǎn),并對中俄兩國大學(xué)的通識教育進(jìn)行深入比較與分析,展望了全球通識教育的發(fā)展趨勢,對我國大學(xué)通識教育發(fā)展過程中存在的問題提出了有針對性的建議與對策,著重分析了大
本書是哈爾濱工程大學(xué)學(xué)生工作干部在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合日常思想政治教育工作具體實(shí)踐,圍繞學(xué)生思想特點(diǎn)和成長發(fā)展規(guī)律,針對新形勢下思想政治教育工作面臨的新問題與新挑戰(zhàn),從“教書和科研育人”“實(shí)踐育人”“管理育人”“組織育人”“服務(wù)育人”和“文化育人”等育人領(lǐng)域,梳理優(yōu)
“立德樹人”是高校的立身之本,是我國每一所學(xué)校的神圣使命與職責(zé)擔(dān)當(dāng)。長期以來浙江省衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于把學(xué)生思想教育貫穿學(xué)校教育全過程,特別是學(xué)校開展以《悉尼協(xié)議》為范式的高水平專業(yè)建設(shè)與改革以來,我們將學(xué)生思想政治教育融入人才培養(yǎng)方案,試圖將學(xué)生思想政治教育的活動(dòng)以標(biāo)準(zhǔn)課程的模式固化下來,成為學(xué)校思政課程的重要組成
本書根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》賦予高校安全穩(wěn)定工作的任務(wù)與職責(zé),為了加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育,推進(jìn)安全教育課程化、體系化建設(shè),結(jié)合本省省情,選擇涉及大學(xué)生安全的24個(gè)專題,分為16章,圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,采用“內(nèi)容提要、警鐘格言、案例回放、點(diǎn)睛提示、安全知識、法律鏈接、與
《2020中國大學(xué)評價(jià)研究報(bào)告:高考志愿填報(bào)指南》由中國著名第三方大學(xué)評價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)—艾瑞深校友會(huì)網(wǎng)(cuaa.net)研發(fā),由“艾瑞深研究院中國雙一流建設(shè)評價(jià)課題組”撰寫完成!2020中國大學(xué)評價(jià)研究報(bào)告:高考志愿填報(bào)指南》是以2020年“校友會(huì)中國大學(xué)排名”、星級排名和本科專業(yè)排名為主題的高考志愿填報(bào)參考工具書,對
本書共分三個(gè)部分,*部分是中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價(jià)工作概述及評價(jià)結(jié)果的簡要分析,包括了中國大學(xué)本科教育地區(qū)競爭力排行榜、本科院校競爭力總排行榜、重點(diǎn)大學(xué)競爭力排行榜、一般大學(xué)競爭力排行榜、民辦院校競爭力排行榜、獨(dú)立學(xué)院競爭力排行榜、高職高專競爭力排行榜等11個(gè)榜單。第二部分是中國大學(xué)本科教育分學(xué)科門類競爭力排行榜和中國大
本書從高校實(shí)際出發(fā),并以此作為獨(dú)特的研究視角進(jìn)行剖析、闡釋,深入研析構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合教育的內(nèi)容融通機(jī)制、理論共識機(jī)制、媒體傳播機(jī)制、示范引領(lǐng)機(jī)制、協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制與績效評價(jià)機(jī)制等六大機(jī)制。研析中,既有學(xué)理的透徹剖析,也有實(shí)踐路徑的清楚展示,向讀者描繪了一幅中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合
本書以高校民主管理路徑為研究對象,圍繞高校民主管理的內(nèi)涵、依據(jù)和原則,重點(diǎn)分析了高校民主管理與發(fā)展情況,梳理了高校民主管理歷程與啟示。書中重點(diǎn)運(yùn)用實(shí)證調(diào)研與理論分析的方法,對新時(shí)代高校民主管理路徑的理論基礎(chǔ)、法規(guī)依據(jù)、大學(xué)章程、黨務(wù)公開、校務(wù)公開、信息公開、教授治學(xué)、教代會(huì)制度、學(xué)生參與、民主協(xié)商、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面進(jìn)行了