本書(shū)按照最新教學(xué)大綱為主線(xiàn)，組織優(yōu)質(zhì)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合院校改革成果，結(jié)合學(xué)生的年齡和認(rèn)知能力及態(tài)度，以確定編寫(xiě)形式及內(nèi)容呈現(xiàn)方式，共9章，圍繞青少年心理健康情緒調(diào)節(jié)方法、心理健康預(yù)防等內(nèi)容展開(kāi)，同時(shí)做出合理必要的調(diào)整和充實(shí)。

中國(guó)快速城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的城鄉(xiāng)文化建設(shè)失衡問(wèn)題已引起世人關(guān)注。城鄉(xiāng)文化墮距日益加大、城鄉(xiāng)文化沖突漸趨嚴(yán)峻以及城鄉(xiāng)特色文化日益消失等無(wú)疑是中國(guó)城鄉(xiāng)文化發(fā)展的新問(wèn)題。本書(shū)在分析城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的城鄉(xiāng)文化二元結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提出了城鄉(xiāng)文化整合研究的多維度視角，并基于城鄉(xiāng)文化整合的空間要素分析首次構(gòu)建城鄉(xiāng)文化整合的時(shí)空結(jié)構(gòu)模型，對(duì)城鄉(xiāng)文

政策執(zhí)行是教育政策的核心環(huán)節(jié)。如何確保教育政策有效落實(shí)，避免政策執(zhí)行出現(xiàn)偏差，是當(dāng)前教育政策研究的重點(diǎn)議題之一。 《農(nóng)村教育布局調(diào)整中的利益博弈》以農(nóng)村教育布局調(diào)整政策為剖析樣本，以博弈論、利益相關(guān)者理論為主要分析工具，構(gòu)建了一個(gè)包括政策執(zhí)行者、政策制定者及政策目標(biāo)群體在內(nèi)的總體博弈分析框架，并對(duì)農(nóng)村教育布局調(diào)整政策

本書(shū)主要針對(duì)中小學(xué)教師在校本研修中的困惑，系統(tǒng)探討和明確校本研修中課例研究方法的歷史演變、主要功能、研究思路和操作流程，在論述過(guò)程中引入和整合大量實(shí)際開(kāi)展教育教學(xué)課例研究的案例，深度剖析各個(gè)課例研究的案例中存在的問(wèn)題和改進(jìn)策略，與讀者一起探索有效進(jìn)行課例研究的具體思路和流程。

本書(shū)梳理了土地資料匯交、保管、服務(wù)、處置等政策法規(guī)與技術(shù)方法，采用圖片、文字、流程圖、舉例說(shuō)明等形式，對(duì)整個(gè)土地資料管理工作的流程，包括匯交、館藏、服務(wù)、處理等關(guān)鍵技術(shù)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)技術(shù)要求進(jìn)行細(xì)致解說(shuō)，主要內(nèi)容涵蓋了土地資料管理全流程，解讀主要文件的起草背景與主要精神，細(xì)致闡述技術(shù)要點(diǎn)、工作流程與方法，主要包括土地

本書(shū)從學(xué)科基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)訓(xùn)三個(gè)方面分別系統(tǒng)地闡述了中小學(xué)信息技術(shù)課程地位、課程目標(biāo)、內(nèi)容體系、教學(xué)方法和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，以及中小學(xué)信息技術(shù)教師必須具備的模擬上課、說(shuō)課等基本教學(xué)技能。本書(shū)可作為師范院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)科教學(xué)法教材，也可作為中小學(xué)信息技術(shù)教師的在職培訓(xùn)教材，

如今中國(guó)社會(huì)越富裕，消費(fèi)力越來(lái)越強(qiáng)，但常常給人"富而不貴”的印象。他們不排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后；他們?cè)诓┪镳^美術(shù)館大聲喧嘩；他們?cè)趧P旋門(mén)大聲議論"香榭麗舍也不過(guò)如此”；他們聽(tīng)任小孩在外國(guó)地鐵車(chē)廂里面拉屎；對(duì)機(jī)場(chǎng)工作人員呼來(lái)喝去，花了錢(qián)就好象就是大爺；在愛(ài)琴海的郵輪上，所有的外國(guó)孩子都安安靜靜看書(shū)聊天，獨(dú)獨(dú)中國(guó)孩子不停去買(mǎi)冰淇淋

《乒乓球入門(mén)到精通》與你分享的內(nèi)容有：包括場(chǎng)地與器材細(xì)節(jié)在內(nèi)的乒乓球基礎(chǔ)知識(shí)；包括握拍、站位、擊球、步法、發(fā)球、接發(fā)球、推擋球、攻球、搓球、削球、弧圈球、反彈球、殺高球、挑打球和直拍橫打等在內(nèi)的乒乓球基本技術(shù)；包括比賽規(guī)則、配對(duì)原則、站位原則、移動(dòng)方法、攻防戰(zhàn)術(shù)在內(nèi)的乒乓球雙打技術(shù)；包括發(fā)球、擊球、失分、一局比賽、一場(chǎng)

成長(zhǎng)中的女孩猶如正在綻放的花朵，美麗卻嬌弱，她們需要充足的陽(yáng)光和養(yǎng)分，但是又不可避免地要接受風(fēng)雨的錘煉。父母該怎樣幫助女孩平安、快樂(lè)地度過(guò)青春期呢？《10-18歲青春叛逆期，父母送給女孩的枕邊書(shū)》從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，用真摯的口吻和對(duì)話(huà)的語(yǔ)言幫助女孩答疑解惑，解除青春期成長(zhǎng)過(guò)程中心理的煩惱和生理變化的困惑，幫助女孩學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)

《民族傳統(tǒng)體育文化的弘揚(yáng)與典型項(xiàng)目教學(xué)指導(dǎo)》重點(diǎn)研究民族傳統(tǒng)體育文化的弘揚(yáng)與典型項(xiàng)目教學(xué)指導(dǎo)，在民族傳統(tǒng)體育文化的弘揚(yáng)這一理論部分，主要研究?jī)?nèi)容有民族傳統(tǒng)體育的基本知識(shí)、發(fā)展歷程與現(xiàn)狀、內(nèi)涵解析、與其他文化的關(guān)系、弘揚(yáng)與發(fā)展的戰(zhàn)略；在典型項(xiàng)目教學(xué)指導(dǎo)這一實(shí)踐部分，重點(diǎn)涉及的項(xiàng)目有武術(shù)、養(yǎng)生氣功、民間民俗體育以及不同少數(shù)