數(shù)獨是一種全面考驗做題者的邏輯思維能力、推理能力和觀察能力的數(shù)字游戲，雖然玩法簡單，但數(shù)字排列方式卻千變萬化，所以不少教育者認為數(shù)獨是訓練頭腦的絕佳方式。

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本書為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的教師參考用書，本書歸納備課要點，對課程重難點進行分析，配備教學案例和課題活動設計，便于教師教學使用。

本書由湖北大學主辦、湖北大學高等人文研究院承辦的于2014年6月21日召開的“首屆湖北文化發(fā)展論壇”論文匯編而成，論壇主題是“倫理秩序構建與文明湖北建設”，共有30篇文章。這些文章從多角度對推進社會主義核心價值體系、倫理秩序構建與文明湖北建設做了探討，其中不乏真知灼見。書中也有一些觀點屬于學術爭鳴，例如探如佛教禪宗對倫

本書是爺爺寫給孫兒的家訓，從自己的人生經(jīng)歷出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，講述如何做一個正直優(yōu)秀的人，可作為青少年修身勵志讀物。書中寫給他孫兒的“私房話”，可謂一種現(xiàn)代版的傳世家訓。其生命意義與活力在于給許多愛而無方、教而無術的家長提供了一部可讀、可親、可近的優(yōu)秀家庭教育讀物；對許多青春期的孩子來說不乏是一部指導人生方向的寶典。

本書主要運用現(xiàn)代系統(tǒng)概念、系統(tǒng)理論和系統(tǒng)觀，從普遍存在的種類紛繁的系統(tǒng)中，抽象出一個極其復雜的與科學系統(tǒng)、技術系統(tǒng)和工程系統(tǒng)緊密相關的知識系統(tǒng)——意識化、符號化和結構化的信息系統(tǒng)，進而研究其整合生成、客觀實在性、多種價值等，從而形成知識系統(tǒng)理論。

本書闡述了智慧教育的內涵和總體架構，對智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈進行了深入剖析，介紹了大數(shù)據(jù)在智慧教育中的技術架構和應用。書中對智慧教育及其大數(shù)據(jù)應用模式的闡述，不僅有學術上的創(chuàng)新，同時也具有很強的實踐指導意義，書中的一些觀點、創(chuàng)新應用思路、實踐案例等將為教育行業(yè)企業(yè)服務智慧教育發(fā)展提供指導，進一步用好大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)"政、產(chǎn)、學、研