本書是作者根據(jù)多年來在黑龍江大學(xué)講授高等代數(shù)及相關(guān)課程，以及從事科研工作的經(jīng)驗和心得寫成的，有許多獨到的科學(xué)見解。分上下兩冊出版。上冊內(nèi)容包括行列式、矩陣、線性方程組、特征值與特征向量、內(nèi)積與正交陣、二次型與對稱陣等。下冊內(nèi)容包括多項式、多項式矩陣、線性空間、線性映射與線性變換和歐式空間等。全書體系簡練完整，敘述由淺入

《高等數(shù)學(xué)觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué)》旨在解決如何在高等數(shù)學(xué)觀點的指導(dǎo)下,加強高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系：一是將高等數(shù)學(xué)的知識、思想、觀點和方法滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去;二是揭示中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容中某些不容易解釋的問題的高等數(shù)學(xué)背景;三是通過具體材料或?qū)嵗�展示高等�?shù)學(xué)對中學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)作用。全書共8章,每章末附有思考題,書后附有參考答案。本

本書的主要內(nèi)容包括：初等函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分及其應(yīng)用，微分方程，矩陣與線性代數(shù)、概率論基礎(chǔ)、統(tǒng)計基礎(chǔ)、MATLAB數(shù)學(xué)實驗等。本書的特色是通過引入了數(shù)學(xué)在建筑、經(jīng)濟等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用實例，體現(xiàn)“貼近實際，面向?qū)�業(yè)”的思想；并通過引入數(shù)學(xué)歷史，感受數(shù)學(xué)文化的熏陶，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思想、精神和方法，激發(fā)學(xué)

本書是根據(jù)教育部非數(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求編寫的全英文教材，全書分為上、下兩冊。本書為上冊，主要包括函數(shù)與極限，一元函數(shù)微積分及其應(yīng)用和微分方程三部分。本書對基本概念的敘述清晰準確，對基本理論的論述簡明易懂，例題習(xí)題的選配典型多樣，強調(diào)基本運算能力的培養(yǎng)及理論的實際應(yīng)用

本書是根據(jù)教育部非數(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求編寫的全英文教材，全書分為上、下兩冊。本書為下冊，主要包括空間解析幾何和向量代數(shù)，多元函數(shù)微積分及其應(yīng)用，曲線積分與曲面積分和微分方程。本書對基本概念的敘述清晰準確，對基本理論的論述簡明易懂，例題習(xí)題的選配典型多樣，強調(diào)基本運算

“高等數(shù)學(xué)（經(jīng)管類）”是高等院校財經(jīng)大類的公共基礎(chǔ)課程，也是經(jīng)濟管理類專業(yè)的主干課程�！陡叩葦�(shù)學(xué)（經(jīng)管類）》是高等院校里一門理論性強的學(xué)科。本書的編寫以高等院校的人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，強化學(xué)生理論結(jié)合實際的能力，結(jié)合教學(xué)和教改中的成功經(jīng)驗，充分體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點。

“高等數(shù)學(xué)（經(jīng)管類）”是高等院校財經(jīng)大類的公共基礎(chǔ)課程，也是經(jīng)濟管理類專業(yè)的主干課程�！陡叩葦�(shù)學(xué)（經(jīng)管類）》是高等院校里一門理論性很強的學(xué)科。本書是《高等數(shù)學(xué)（經(jīng)管類）》的配套教材。本書的編寫以高等院校的人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，強化學(xué)生理論結(jié)合實際的能力，結(jié)合教學(xué)和教改中的成功經(jīng)驗，充分體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點。

為深入學(xué)習(xí)貫徹全國高校思想政治工作會議精神，充分發(fā)揮課堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，《高等數(shù)學(xué)（課程思政改革版）》是依據(jù)教育部制定的《高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格》和《高職高專教育數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求》，在結(jié)合高職教育特點、發(fā)展趨勢及我們前期教材已有成果的基

本書以保羅·貝納塞拉夫（PaulBenacerraf）的數(shù)學(xué)真理困境為出發(fā)點，運用語境分析方法剖析當代數(shù)學(xué)實在論，求解該困境不同訴求的必要性與合理性，系統(tǒng)論證基于"科學(xué)"、"語言"、"自然"與"語境"之實在論的優(yōu)勢與不足，最后以實踐為基礎(chǔ)，提出一種基于"數(shù)學(xué)"的范疇結(jié)構(gòu)主義，為數(shù)學(xué)實在論進行辯護，并進一步論證其擴張到科

我們是如此需要數(shù)學(xué)，以至于從遠古時代的古巴比倫人開始就已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)知識。不過，那時的數(shù)學(xué)還只是觀察和經(jīng)驗所得，沒有煩瑣且枯燥的證明。經(jīng)過漫長的發(fā)展，數(shù)學(xué)逐漸成為學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具，但同時它也成為讓不少學(xué)生十分苦惱的一門課程。本書汲取原始的經(jīng)驗，從生活出發(fā)，通過有趣的畫圖練習(xí)和模型制作等，向