本書(shū)共收集系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)名詞約7000余條。英文名和漢文名均以普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《局部解剖學(xué)》、《組織學(xué)與胚胎學(xué)》，以及中國(guó)人體解剖與組織胚胎學(xué)名詞審定委員會(huì)最新公布的《人體解剖學(xué)名詞》和《組織學(xué)、胚胎學(xué)名詞》為主要依據(jù)，個(gè)別名詞參考了國(guó)外著名的解剖學(xué)、組織學(xué)與

本書(shū)是全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材之一，全書(shū)共8章，26個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一章至第六章是臨床輸血學(xué)檢驗(yàn)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)介紹紅細(xì)胞血型系統(tǒng)檢測(cè)、紅細(xì)胞血型血清學(xué)檢測(cè)、交叉配血試驗(yàn)、白細(xì)胞抗原檢測(cè)、血小板抗原檢測(cè)及血液成分的制備。第七章為綜合性實(shí)驗(yàn)，包括新生兒溶血病檢測(cè)和疑難輸血病例分析。第八章介紹輸血檢驗(yàn)的質(zhì)量管理

“醫(yī)學(xué)信號(hào)分析與處理”是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科生和研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)信號(hào)處理的理論與方法，并能夠結(jié)合臨床研究與應(yīng)用，利用信號(hào)處理手段解決醫(yī)學(xué)診斷與治療方面的相關(guān)問(wèn)題。全書(shū)共分為10章，包括：緒論、常見(jiàn)的醫(yī)學(xué)信號(hào)及其檢測(cè)、隨機(jī)信號(hào)與非線性信號(hào)分析基礎(chǔ)、信號(hào)檢測(cè)與參數(shù)估計(jì)、隨機(jī)信號(hào)的相關(guān)函數(shù)與功

本書(shū)以文獻(xiàn)檢索與信息素養(yǎng)教育為目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，以基本理論、基本知識(shí)和基本技能為出發(fā)點(diǎn)，突出思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性。先介紹了文獻(xiàn)檢索的基本知識(shí)及常用的檢索工具和數(shù)據(jù)庫(kù)，然后結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)介紹了各類醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的檢索方法，并結(jié)合科研項(xiàng)目的進(jìn)程介紹了所涉及的各部分內(nèi)容，書(shū)末還附有教學(xué)大綱、目標(biāo)檢測(cè)題答案和項(xiàng)

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀。提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才。科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上。引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

《中藥藥理學(xué)(供中藥學(xué)和藥學(xué)類專業(yè)用第2版全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校規(guī)劃教材)》是第2版全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校規(guī)劃教材(供中藥學(xué)和藥學(xué)類專業(yè)用)之一�！吨兴幩幚韺W(xué)(供中藥學(xué)和藥學(xué)類專業(yè)用第2版全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校規(guī)劃教材)》內(nèi)容共分19章，第一章重點(diǎn)講述中藥藥性理論的現(xiàn)代研究及其歷史發(fā)展、影響中藥藥理作用的因素等基本理論和知識(shí)

人體是最典型的復(fù)雜系統(tǒng)，正在成為復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)的主要研究對(duì)象之一。錢(qián)學(xué)森晚年致力于研究人體，提出了許多重要概念和思想。本書(shū)繼承和發(fā)展了錢(qián)學(xué)森的系統(tǒng)科學(xué)、人體科學(xué)和思維科學(xué)的思想，從系統(tǒng)哲學(xué)、科學(xué)原理、應(yīng)用技術(shù)和工程實(shí)踐四個(gè)層次構(gòu)建了研究人體復(fù)雜系統(tǒng)學(xué)的理論框架，建立了研究人體的廣泛的科學(xué)基礎(chǔ)，即人體系統(tǒng)科學(xué)。該理論

受孕是一個(gè)特殊的生理過(guò)程，對(duì)于健康的夫妻來(lái)說(shuō)，不主張?zhí)�刻意去采取什么手段�?lái)干擾這個(gè)自然的過(guò)程。但是，了解相關(guān)的基本常識(shí)有助于大大提高受孕的成功率。并且，完美的孕前準(zhǔn)備可以為胎寶寶的降臨提供優(yōu)質(zhì)的孕育環(huán)境，確保胎寶寶從父母身上獲得最佳的遺傳基因。選擇什么時(shí)候懷孕最理想？孕前需要做哪些檢查，補(bǔ)充哪些營(yíng)養(yǎng)？身體有問(wèn)題也能順利

《同等學(xué)力（在職）考研西醫(yī)綜合輔導(dǎo)·決勝篇第4版》上篇把歷年（1988～2011年）研究生入學(xué)統(tǒng)考西醫(yī)綜合的真題分科、分章節(jié)歸類（超綱考題沒(méi)有選入）；每道真題后都附有考試的年份；重復(fù)的真題也羅列出來(lái)，體現(xiàn)西醫(yī)綜合考試知識(shí)點(diǎn)的高重復(fù)性及集中性；每道真題都有精解。中篇是題庫(kù)鎖定，按照大綱設(shè)計(jì)了針對(duì)《同等學(xué)力（在職）考研西醫(yī)

《藥理學(xué)(案例版)(第2版)》為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)