教師是立教之本、興教之源，教師隊伍是民辦高校健康發(fā)展的根本力量。當前，我國民辦高等教育正處在轉(zhuǎn)型期，民辦高校發(fā)展正由過度依賴生源和學費向重視師資隊伍建設(shè)轉(zhuǎn)變，教師隊伍建設(shè)是民辦高等教育轉(zhuǎn)型階段的基礎(chǔ)性工作。能否有效實現(xiàn)民辦高校教師的權(quán)益，直接關(guān)乎民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展。本書基于組織平衡理論、利益相關(guān)者理論和委托代理理

2018年，是中國改革開放40周年，也是中國人民大學復校40周年。為梳理學校歷史，總結(jié)辦學經(jīng)驗，凝練人大精神，中國人民大學校友工作辦公室聯(lián)合校團委、校史研究室、檔案館、出版社等部門，對人大77、78級校友當中閱歷豐富、成績卓著的優(yōu)秀校友代表進行了采訪。本書既是這些校友精彩紛呈的人生回顧，更是一部人大復校40周年口述史。

到目前為止學術(shù)界還沒有開展過對云南高等教育史系統(tǒng)的研究。這對于云南教育，特別是云南高等教育的研究是一個重大的缺環(huán)。本書以歷史發(fā)展的時間軸為經(jīng)，以云南高等教育的重大變革及重大事件為緯，緊緊圍繞高等教育--社會的關(guān)系，揭示古代、近現(xiàn)代和當代不同歷史時期云南高等教育的發(fā)展變化與云南社會發(fā)展的關(guān)系。在每個時間段內(nèi)梳理出高等教育

第一部分是研究背景與整體研究構(gòu)思。第二部分是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與分析框架。第三部分著眼于大學與政府之間的關(guān)系，研究了高等教育管理體制改革進程中的制度變遷過程。第四部分著眼于大學與社會之間的關(guān)系，探討在辦學資源約束很強的邊界條件下，地方行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校如何實現(xiàn)行業(yè)與區(qū)域雙重辦學特征的激勵相容。第五部分主要著眼于大學與行業(yè)之間的關(guān)

《知行沃土，領(lǐng)略中華——光華管理學院“沃土計劃”思政課程成果匯編》為光華管理學院“沃土計劃”數(shù)年來多個團隊的實踐調(diào)研報告重新梳理匯編的成果，將所觀所讀升華至所思所想。這是北京大學光華管理學院數(shù)年來學生實踐上升到理論高度的思想凝結(jié)，是北京大學思政課改革的突出成果，也是北大學子作為國家智庫的一次亮相。全書分為四大章節(jié)，分別

本書共分六章，內(nèi)容包括：教育學學科屬性、教育研究方法論追蹤、高等教育學方法論探索、高等教育研究方法的轉(zhuǎn)變、高等教育學發(fā)展歷程反思、高等教育研究的基本標識。

通識教育是高等教育的重要組成部分，是所有大學生都應(yīng)接受的非專業(yè)性教育，其目的在于培養(yǎng)積極參與社會生活、有社會責任感、全面發(fā)展的社會人和國家的公民。在轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下，針對目前存在的過于重視專業(yè)教育而輕視學生全面、健康發(fā)展的傾向，地方本科院校應(yīng)保持清醒的頭腦，重新思考“什么是高等教育的本原”這一命題。我國著名教育家楊叔子

《北京高校新時代新思想學習研究》是北京高校貫徹落實*系列講話精神的狀況進行調(diào)查與分析成果，是清華大學社會主義核心價值觀與高校思想政治理論課建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心的一項重點建設(shè)項目，北京信息科技大學馬克思主義學院作為該項目的協(xié)作單位承接了這項課題，組織學校的科研人員成立了課題組，進行了認真細致的調(diào)研，并將研究成果形成本書稿。全

高校立身之本在于立德樹人，堅持立德樹人就要善于抓住思想政治教育這個關(guān)鍵。本書立足育人導向，緊扣時代特征，聚焦前沿問題，精選福建師范大學在網(wǎng)絡(luò)思政、主題教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學風建設(shè)、志愿服務(wù)、社會實踐、心理健康、資助育人、校園文化、隊伍建設(shè)等十個方面工作的創(chuàng)新經(jīng)驗、特色做法和工作品牌，理論聯(lián)系實際，全方位地展現(xiàn)新時期以來福建

2020年MBA/MPA/MPAcc等管理類專業(yè)學位聯(lián)考考前點睛 綜合能力歷年真題精解及全真預測試（5年最新真題精解+5套全真模擬實戰(zhàn)）