《體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)簡編》是專為體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩個(gè)專業(yè)的函授生編寫的，也可作為體育教師和教練員崗位培訓(xùn)的參考教材�？紤]到函授生學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn)與學(xué)校全日制本科生有所不同，本書就每章的建議講授和自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分割，自學(xué)內(nèi)容用“★”號(hào)標(biāo)識(shí)。這僅是我們的建議，任課教師可根據(jù)面授時(shí)間和教學(xué)對(duì)象的具體情況自

《TRIZ：發(fā)明問題解決理論》以產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)理論為基礎(chǔ)，詳細(xì)介紹了發(fā)明問題解決理論（TRIZ）在新產(chǎn)品研發(fā)過程以及技術(shù)創(chuàng)新過程中的應(yīng)用�！禩RIZ：發(fā)明問題解決理論》全書共9章，內(nèi)容包括緒論、產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維、資源分析、系統(tǒng)功能分析、沖突及其解決原理、物質(zhì)一場分析法與標(biāo)準(zhǔn)解、效應(yīng)、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化理論�！禩RIZ：

審視我國社會(huì)文化發(fā)展的態(tài)勢，農(nóng)村文化發(fā)展滯后是一個(gè)典型問題，農(nóng)村文化建設(shè)存在著三個(gè)“不適應(yīng)”，即與全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的要求不適應(yīng)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求不適應(yīng)，與農(nóng)民群眾的精神文化需求不適應(yīng)。建立基本均等化的公共文化服務(wù)體系重點(diǎn)在基層，難點(diǎn)在農(nóng)村。為此，《公共文化服務(wù)的理論與實(shí)踐》以甘肅為例

《中外體育院校研究生教育管理比較研究：以北京體育大學(xué)研究生教育管理為例》通過對(duì)體育院校研究生教育管理比較研究，旨在探索適合我國體育研究生教育管理的新途徑、新方法，以提高體育院校研究生的教育管理水平。

館藏壁畫是我國古代繪畫的重要組成部分，具有極高的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。本書是在財(cái)政部“瀕危館藏壁畫搶救性保護(hù)工程——館藏壁畫保護(hù)綜合研究”項(xiàng)目研究成果的基礎(chǔ)上編撰而成的，對(duì)我國自20世紀(jì)50年代至今的館藏壁畫保護(hù)修復(fù)技術(shù)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，并示范修復(fù)我國不同類型、不同時(shí)期的館藏壁畫，結(jié)合壁畫特點(diǎn)提出了不同類型

考上北京大學(xué)，走近“一塔湖圖”。在青春、成功背后，這些可愛的孩子曾經(jīng)怎樣奮斗？這些天之驕子的父母曾經(jīng)怎樣付出？理想與現(xiàn)實(shí)的困境，平凡人與天才的界碑，一飛沖天與臥薪嘗膽的不同路徑……閱讀他們的昨天，思考我們的未來。

《高效率學(xué)習(xí)策略指南》從學(xué)習(xí)策略與高效率學(xué)習(xí)的關(guān)系介紹入手，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中九種重要策略（信息獲取策略、記憶策略、信息加工策略、問題解決策略、自主閱讀策略、口語交際策略、學(xué)業(yè)互助策略、自我管理策略、元認(rèn)知策略）進(jìn)行了深入介紹，以策略學(xué)習(xí)的有效性條件反思結(jié)束，旨在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)策略的掌握和運(yùn)用能力。全書由宏觀理論概

《SEO實(shí)戰(zhàn)密碼：60天網(wǎng)站流量提高20倍》詳細(xì)、系統(tǒng)地介紹了正規(guī)、有效的seo實(shí)戰(zhàn)技術(shù)，包括為什么要做seo、搜索引擎工作原理、關(guān)鍵詞研究、網(wǎng)站架構(gòu)優(yōu)化、外鏈建設(shè)、效果檢測及策略修正，以及作弊與懲罰、排名因素列表、常用的seo工具、seo項(xiàng)目管理中需要注意的問題等專題，最后提供了一個(gè)非常詳細(xì)的案例供讀者參考�！禨EO

《中國科學(xué)院規(guī)劃教材：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)訓(xùn)教程》在編寫上：第1章，以“職業(yè)生涯規(guī)劃”等基本概念的深入剖析為核心，導(dǎo)入職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理念及流程；第2章，以“職業(yè)生涯規(guī)劃理論解讀”為主題，討論職業(yè)生涯規(guī)劃理論的深入理解及指導(dǎo)作用；第3章，以“可操作的職業(yè)生涯測評(píng)”為主要內(nèi)容，幫助大學(xué)生在客觀科學(xué)的自我探索的基礎(chǔ)上，做

錢學(xué)森現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的探索歷程和科學(xué)意義，主要是：1它提出了不同于經(jīng)典科學(xué)的認(rèn)識(shí)論與方法論；2，它的理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新；3，它有待進(jìn)一步完善和發(fā)展的問題。