本書(shū)以提升終身學(xué)習(xí)能力為導(dǎo)向詳細(xì)闡述信息、信息檢索、信息素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)和基礎(chǔ)理論。在系統(tǒng)介紹圖書(shū)、學(xué)術(shù)論文、標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)利、數(shù)據(jù)等傳統(tǒng)信息資源及其數(shù)字化獲取的同時(shí)，強(qiáng)化在線課程、問(wèn)答社區(qū)、社交媒體、在線視頻等新型信息資源以及人工智能、思維導(dǎo)圖、網(wǎng)址導(dǎo)航、數(shù)據(jù)可視化、詞云、本地搜索等實(shí)用效率工具的獲取與利用。另外，介紹了法律、

競(jìng)走運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，19世紀(jì)末傳入我國(guó)。新中國(guó)成立后，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)得到迅速發(fā)展。1983年第十一屆世界杯競(jìng)走賽徐永久獲得女子10公里金牌；1992年第25屆奧運(yùn)會(huì)陳躍玲獲得女子10公里金牌，成為我國(guó)首枚奧運(yùn)會(huì)田徑金牌獲得者；1995年在北京舉行的第17屆世界杯競(jìng)走賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得男子20公里（黎則文）、男子50公里（趙

競(jìng)走運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，19世紀(jì)末傳入我國(guó)。新中國(guó)成立后，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)得到迅速發(fā)展。1983年第十一屆世界杯競(jìng)走賽徐永久獲得女子10公里金牌；1992年第25屆奧運(yùn)會(huì)陳躍玲獲得女子10公里金牌，成為我國(guó)首枚奧運(yùn)會(huì)田徑金牌獲得者；1995年在北京舉行的第17屆世界杯競(jìng)走賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得男子20公里（黎則文）、男子50公里（趙

把馬克思、恩格斯等經(jīng)典作家關(guān)于人性的揭示概括為自然性、社會(huì)性、發(fā)展性和實(shí)踐性，以此為邏輯起點(diǎn)深入探討了教育學(xué)視閾中的人性問(wèn)題，即：自然性為人的生命本原，是教育學(xué)關(guān)于人的認(rèn)識(shí)的原點(diǎn)；社會(huì)性為人的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)，是教育學(xué)關(guān)于人的認(rèn)識(shí)的依據(jù)；發(fā)展性為人的價(jià)值所在，是教育學(xué)關(guān)于人的認(rèn)識(shí)的價(jià)值取向；實(shí)踐性為人的生成機(jī)制，是教育學(xué)認(rèn)識(shí)人

《化學(xué)（第2版）（醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)）》為首批中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材，以教育部《中等職業(yè)學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)大綱》為依據(jù)進(jìn)行編寫(xiě)，已經(jīng)通過(guò)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材審定專(zhuān)家審定，是醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)必選的化學(xué)課程教材�！痘瘜W(xué)（第2版）（醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)）》是在第一版的基礎(chǔ)上，吸收了近年來(lái)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的最新成果編寫(xiě)而成。主

孩子是國(guó)家的未來(lái),我們要盡力培養(yǎng)他們的國(guó)際交往能力,努力為他們創(chuàng)造一個(gè)成為真正國(guó)際人的環(huán)境,使他們?cè)谙硎芘c異國(guó)文化交流的同時(shí),認(rèn)識(shí)到祖國(guó)自然和文化的偉大,加深對(duì)家鄉(xiāng)魅力的認(rèn)識(shí)。1998年2月的長(zhǎng)野冬奧會(huì)成為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的契機(jī)。我們從廣島“一個(gè)社區(qū)一個(gè)國(guó)家”活動(dòng)中得到了啟示,在多方大力支持下,開(kāi)展了“一個(gè)校園一個(gè)國(guó)家”活

贏在創(chuàng)意！人人希望有智慧，個(gè)個(gè)要求更聰明。那么，智慧和聰明是否只有諸葛亮等奇智人物才獨(dú)有呢？有沒(méi)有一套方法可以讓普通人學(xué)習(xí)，生成智慧和聰明的創(chuàng)意，變得與他們一樣呢？本書(shū)是在作者歷經(jīng)30年創(chuàng)立的可拓方法基礎(chǔ)上以通俗的語(yǔ)言介紹這套方法的著作，本書(shū)還以古今中外企業(yè)家和管理者開(kāi)拓創(chuàng)新，化不相容為相容、化不行為行、化對(duì)立為共存的

全書(shū)約15萬(wàn)字，囊括了*《籃球規(guī)則》和《籃球裁判員手冊(cè)》等多方面內(nèi)容，并收錄了國(guó)際籃球聯(lián)合會(huì)對(duì)《籃球規(guī)則》和《籃球裁判手冊(cè)》的*解釋?zhuān)�以及近年�?lái)中國(guó)籃球協(xié)會(huì)舉辦的全國(guó)籃球裁判員培訓(xùn)班的主要內(nèi)容和精神。該書(shū)內(nèi)容由淺入深，主要包括“規(guī)則條款導(dǎo)讀”、“常見(jiàn)戰(zhàn)例解析”和“執(zhí)裁方法解析”等三部分�！耙�(guī)則條款導(dǎo)讀”是將規(guī)則原文以問(wèn)

本書(shū)是為高等學(xué)校信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生編寫(xiě)的教材。內(nèi)容包括概率論的基礎(chǔ)知識(shí)，香農(nóng)提出的有關(guān)信息量化的基本概念、方法和定理，以及信源的基本編碼理論和信道的基本編碼理論。 本書(shū)可作為高等學(xué)校信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)以及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為相關(guān)課程的教學(xué)參考書(shū)。

本書(shū)是“中學(xué)生心靈自助叢書(shū)”中的一本，記述了筆者在中學(xué)一線做心理咨詢(xún)的30個(gè)典型案例。根據(jù)案例涉及問(wèn)題的性質(zhì)分為青春滋味、成長(zhǎng)心事、學(xué)海泛舟、人際在線、生活百味、Kingking信箱六大主題。本書(shū)在寫(xiě)法上突破了傳統(tǒng)的心理咨詢(xún)的個(gè)案寫(xiě)法，對(duì)咨詢(xún)過(guò)程加以情節(jié)化處理，對(duì)咨詢(xún)案例加以散文式描寫(xiě)，文筆生動(dòng)，見(jiàn)解獨(dú)到，令人深受啟迪