本教材是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。教材緊密結(jié)合護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)際，以單病種臨床康復(fù)護(hù)理路徑為主線(xiàn)，包含康復(fù)醫(yī)學(xué)與康復(fù)護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)護(hù)理、骨關(guān)節(jié)肌肉疾病的康復(fù)護(hù)理、常見(jiàn)慢性疾病的康復(fù)護(hù)理等內(nèi)容，共5個(gè)模塊，前4個(gè)模塊內(nèi)含有“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“自測(cè)題”等；最后將主要實(shí)訓(xùn)任務(wù)集中在一個(gè)模塊，方便學(xué)習(xí)

隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的逐步深入，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練的需求，特別是對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練的需求也逐步增加。針對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍英語(yǔ)水平亟待提高，而護(hù)理英語(yǔ)口語(yǔ)教材缺乏這一現(xiàn)狀，《護(hù)理英語(yǔ)口語(yǔ)》應(yīng)運(yùn)而生。 本教材的第一部分是根據(jù)美國(guó)CGFNS考試要求設(shè)計(jì)的10個(gè)單元，第二部分介紹了由8個(gè)部分組成的護(hù)士常用語(yǔ)500句。在編寫(xiě)中，

《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》是供成人教育中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)使用的教材，分上、下兩篇。上篇系統(tǒng)介紹了中醫(yī)內(nèi)科學(xué)研究的基本理論與知識(shí)，內(nèi)科生理病理特點(diǎn)等內(nèi)容。下篇對(duì)49個(gè)內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病、疑難病的病因病機(jī)、辨證論治、診斷標(biāo)準(zhǔn)與處方用藥規(guī)律等基本知識(shí)與操作技能進(jìn)行了闡述。書(shū)中內(nèi)容針對(duì)成人特點(diǎn)，突出實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 《中醫(yī)

本教材是21世紀(jì)中醫(yī)藥高職高專(zhuān)教材（供中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類(lèi)）中的一種，主要論述中藥學(xué)歷史沿革、發(fā)展、成方、配伍以及主治。專(zhuān)科性較強(qiáng)。 可供中醫(yī)院校高等職業(yè)教育中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類(lèi)使用，也可作為臨床醫(yī)師及自學(xué)中醫(yī)者的學(xué)習(xí)參考書(shū)。

本教材為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。為適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，大力推進(jìn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革，向藥物生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)第一線(xiàn)輸送具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐技能的技術(shù)應(yīng)用型人才，本教材本著以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的宗旨進(jìn)行修訂。本教材的主要內(nèi)容包括人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，按功能系統(tǒng)設(shè)計(jì)章節(jié)。各章節(jié)

本書(shū)偏重于對(duì)模型的定性分析，前兩章講解傳染病動(dòng)力學(xué)的基本知識(shí)、建模思想和對(duì)發(fā)展方向的概述；后四章分別就常微分方程模型、時(shí)泄微分方程模型、脈沖微分方程模型和年齡結(jié)構(gòu)模型作比較系統(tǒng)、深入的專(zhuān)題介紹。

預(yù)防醫(yī)學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)，新冠疫情凸顯了全社會(huì)對(duì)于公共衛(wèi)生人才的需求，尤其是在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，更是需要增加對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。本書(shū)涵蓋了預(yù)防醫(yī)學(xué)主體架構(gòu)，包括預(yù)防醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)，公共衛(wèi)生與健康領(lǐng)域的5大衛(wèi)生體系，課程內(nèi)容嚴(yán)格遵循從統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)到流行病的實(shí)施進(jìn)而到社

本書(shū)分為上、中、下三篇。上篇主要介紹營(yíng)養(yǎng)素的相關(guān)基礎(chǔ)與應(yīng)用，包括傳統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)中的能量、蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂類(lèi)、維生素、礦物質(zhì)和水，還介紹了近些年被廣泛關(guān)注和研究的其他膳食成分，以及藥物與食物的相互作用。中篇主要介紹住院患者的營(yíng)養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)篩查和評(píng)價(jià)，各種膳食和治療中的相關(guān)營(yíng)養(yǎng)支持（如腸內(nèi)、腸外營(yíng)養(yǎng)）及診斷和試驗(yàn)用的有關(guān)特殊

外科學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它的范疇是在整個(gè)醫(yī)學(xué)的歷史發(fā)展中形成，并且不斷更新變化的。在古代，外科學(xué)的范疇僅僅限于一些體表的疾病和外傷；但隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，對(duì)人體各系統(tǒng)、各器官的疾病在病因和病理方面獲得了比較明確的認(rèn)識(shí)，加之診斷方法和手術(shù)技術(shù)不斷地改進(jìn)，現(xiàn)代外科學(xué)的范疇已經(jīng)包括許多內(nèi)部的疾病。外科經(jīng)常處理的問(wèn)

采用先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的需要，滿(mǎn)足教學(xué)和執(zhí)業(yè)需求。重視實(shí)踐，突出技能，注重研究生入學(xué)考試、執(zhí)業(yè)資格考試和職稱(chēng)考試案例分析內(nèi)容。設(shè)計(jì)精美、圖文并茂、新穎的藥學(xué)類(lèi)系列