本書為總結(jié)和展示北京工業(yè)大學(xué)思想政治教育工作成效，交流推廣好做法、好舉措，特收錄學(xué)校第三屆大學(xué)生思想政治工作實(shí)效獎(jiǎng)成果，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生日常思想教育、學(xué)生黨建、主題教育活動(dòng)、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、全員育人、服務(wù)學(xué)生等各個(gè)方面的內(nèi)容，不斷推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的理論和實(shí)踐的創(chuàng)新。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律意識(shí)的一門課程。該教材是在教育部馬克思主義理論研究工程和建設(shè)重點(diǎn)教材的基礎(chǔ)上，在慕課教學(xué)大背景下經(jīng)過進(jìn)一步研究而重新編寫出來的，適用于線

本書通過百名小編走訪談活動(dòng)，百名小編走訪抗戰(zhàn)老軍、口述歷史訪談、入戶慰問老戰(zhàn)士、軍民聯(lián)歡喜迎八一等，弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色精神；通過千名團(tuán)員建川行活動(dòng)，千名團(tuán)員參觀建川博物館，圍繞主題開展素質(zhì)拓展活動(dòng)，團(tuán)員們談感觸、寫感想，激發(fā)愛國熱情，樹立正確三關(guān)；通過萬名學(xué)子愛國心活動(dòng)，萬名學(xué)子開展主題團(tuán)會(huì)、征文、演講、

本書介紹學(xué)校校園文化的基本元素、核心文化精神及其特質(zhì)與功能，邯鄲學(xué)院發(fā)展概況，邯鄲學(xué)院太極文化不同發(fā)展階段的發(fā)展軌跡、源流脈絡(luò)及辦學(xué)歷程。包括太極大師名家主要事跡和學(xué)術(shù)成就的文章學(xué)校的太極文化人文景觀，學(xué)校各級各類與太極文化相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)其活動(dòng)。學(xué)校太極文化團(tuán)體、具有標(biāo)志性的校園太極文體活動(dòng)及開展情況，學(xué)校學(xué)

本刊以高校學(xué)生工作為研究對象，以高校學(xué)生思想政治工作為研究重點(diǎn)，以高校學(xué)生工作從業(yè)者為重點(diǎn)讀者對象，征集高校管理者、一線工作人員、相關(guān)專業(yè)師生對高校學(xué)生工作、高校學(xué)生思想政治教育工作的研究文章，整理出版，旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研

本書搜集整理北京工業(yè)大學(xué)全體輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)工作中的優(yōu)秀案例，根據(jù)學(xué)生在大學(xué)生活中所遇到的各類問題分為發(fā)展輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等多個(gè)方面。案例的編輯一方面希望提煉、總結(jié)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升深度輔導(dǎo)水平；另一方面，使輔導(dǎo)員在處理相關(guān)問題時(shí)有理可依、有章可循，提高工作效率和效果。

高校青年教師思想政治工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是高校黨建工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書著眼青年教師思想特點(diǎn)和成長規(guī)律，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐等不同維度與視角，深入闡述了高校青年教師思想政治工作的理論基礎(chǔ)、工作機(jī)制、方法途徑等，既有針對性，又有實(shí)效性，為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作提供了

追求滿意的生活是人們普遍的愿望，高等教育作為人才培養(yǎng)和人力資本提升的重要環(huán)節(jié)，在改善國民收入狀況、綜合素質(zhì)以及提高國民的生活滿意度方面一直被寄予厚望。本書研究立足于中國高等教育蓬勃發(fā)展而居民生活滿意度沒有顯著提升的現(xiàn)實(shí)背景，分析高等教育影響居民生活滿意度的機(jī)制與渠道，基于中國綜合社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)考察高等教育對居民生

高等教育日益大眾化的今天，大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)熱點(diǎn)問題。對河南來說，高校畢業(yè)生總量規(guī)模較大，且連續(xù)多年持續(xù)增長。2017年，河南高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到51.7萬人，如果加上往年尚未就業(yè)人數(shù)，需要就業(yè)的高校畢業(yè)生總量超過60萬人，約占城鎮(zhèn)新增就業(yè)的三分之一。此外，河南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次相對不高，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)增長對高校畢

當(dāng)前，我國正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略機(jī)遇期。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級一方面為高校畢業(yè)生提供了多元的就業(yè)機(jī)會(huì)選擇和更多的創(chuàng)業(yè)選擇，另一方面，由于轉(zhuǎn)型速度慢、結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，在一定階段增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)為就業(yè)壓力大，就業(yè)穩(wěn)定性差、就業(yè)滿意度低。這一問題既有高校畢業(yè)生供求總量方面的原因，也有供求