《高等有機(jī)化學(xué)（雙語(yǔ)版）第二版（AdvancedOrganicChemistry2nd）》第1章介紹了分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵與反應(yīng)活性的定性關(guān)系。第2章為立體化學(xué)，主要介紹了立體異構(gòu)、消旋化合物的拆分、立體選擇性和立體特異性反應(yīng)、不對(duì)稱(chēng)合成等。第3章主要介紹有機(jī)反應(yīng)的類(lèi)型，通過(guò)舉例來(lái)解釋反應(yīng)機(jī)理，并結(jié)合機(jī)理討論反應(yīng)中間體的結(jié)

《有機(jī)化學(xué)》（第2版）為普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材，是根據(jù)化學(xué)、化工、生命科學(xué)、藥學(xué)以及醫(yī)學(xué)等各專(zhuān)業(yè)本科生教學(xué)要求編寫(xiě)的。適合學(xué)時(shí)在80～120學(xué)時(shí)本科生選用。在本教材編寫(xiě)過(guò)程中，編者綜合考慮有機(jī)化學(xué)系統(tǒng)性，同時(shí)注重有機(jī)化學(xué)與其他學(xué)科的融合，使教材具有鮮明的針對(duì)性。全書(shū)共21章，前14章系統(tǒng)闡述有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)理論和

《儀器分析》根據(jù)高職學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，介紹了常用的儀器分析方法。內(nèi)容包括：電位分析法、紫外-可見(jiàn)分光光度法、紅外光譜法、熒光分析法、原子吸收光譜分析法、氣相色譜法、高效液相色普法、薄層色譜法、高效毛細(xì)管電泳法等。每章后配有習(xí)題，并附有參考答案。為方便教學(xué)，本書(shū)配有電子課件。

本書(shū)是“色譜技術(shù)叢書(shū)”的分冊(cè)之一，從實(shí)用的角度系統(tǒng)介紹了色譜手性分離技術(shù)的原理及應(yīng)用，內(nèi)容包括手性色譜概論、手性氣相色譜、手性液相色譜、手性毛細(xì)管電泳、手性薄層色譜、手性超臨界流體色譜、手性高速逆流色譜。書(shū)中對(duì)代表性的手性分離柱和手性識(shí)別材料的選擇性進(jìn)行了較系統(tǒng)的敘述和比較，書(shū)中的色譜圖絕大多數(shù)來(lái)自于作者團(tuán)隊(duì)的手性拆分

本書(shū)較為系統(tǒng)而全面地介紹了電化學(xué)研究中涉及的各類(lèi)研究方法的原理、測(cè)量技術(shù)和數(shù)據(jù)分析方法。每種測(cè)量方法均增設(shè)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并以不同的研究對(duì)象為例說(shuō)明了這些測(cè)量方法的綜合運(yùn)用。全書(shū)分三個(gè)部分：第1章簡(jiǎn)要介紹了電化學(xué)基本原理及相關(guān)概念，簡(jiǎn)明扼要地闡述了電極過(guò)程的基本動(dòng)力學(xué)；第2～6章詳盡地介紹了電化學(xué)測(cè)量的入門(mén)知識(shí)，講述了穩(wěn)態(tài)

本書(shū)共十六章，按照以官能團(tuán)分章的方式編排，第一章：緒論，主要介紹了基本理論和基本概念；第二章：對(duì)映異構(gòu)，介紹了次序規(guī)則，對(duì)映異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)和命名。第三章至十二章系統(tǒng)地闡述了各類(lèi)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、命名、性質(zhì)、反應(yīng)機(jī)理以及在醫(yī)藥上的應(yīng)用；后四章分別介紹與醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)關(guān)系密切的生物分子，糖類(lèi)、脂類(lèi)、氨基酸、肽、蛋白質(zhì)及核酸的

《有機(jī)化學(xué)》共分十五章，包括緒論，立體化學(xué)基礎(chǔ)，烷烴和環(huán)烷烴，烯烴和炔烴，芳香烴，鹵代烴，醇、硫醇、酚和醚，醛和酮，羧酸和取代羧酸，羧酸衍生物，有機(jī)含氮化合物，雜環(huán)化合物，糖類(lèi)，脂類(lèi)和甾族化合物，氨基酸、多肽和核酸。按官能團(tuán)從易到難展開(kāi)，采用脂肪族和芳香族化合物混合編排的方式，在講述立體化學(xué)后，將結(jié)構(gòu)理論、電子效應(yīng)、反

《有機(jī)化學(xué)(第2版)》由有機(jī)化學(xué)基本知識(shí)與基本理論(第1～8章)、含氧和含氮有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(第9～16章)、生物有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(第17～19章)三大知識(shí)模塊組成。將有機(jī)化學(xué)知識(shí)模塊化有利于學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化和整體性的構(gòu)建。此外,以二維碼形式引入了國(guó)家精品在線開(kāi)放課程“大學(xué)化學(xué)(下)”知識(shí)點(diǎn)視頻教學(xué)數(shù)字資

采用先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的需要，滿(mǎn)足早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的要求。重視實(shí)踐，貼近崗位，配套教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試案例分析的命題方向。設(shè)計(jì)精美、

整體包括七章內(nèi)容：化學(xué)元素的起源和合成、化學(xué)元素概念的建立及其命名、原子結(jié)構(gòu)模型和原子核殼模型、多電子原子的電子結(jié)構(gòu)、原子之間的作用力-化學(xué)鍵、元素的性質(zhì)和用途、原子之間的另一種作用力-氫鍵和分子間力。