本書立足政策紀實，著眼對改革開放以來上海基礎教育中在全國帶有突破性、開創(chuàng)性的改革思想、重大政策、關鍵事件進行客觀回顧與審視。這些重大政策或事件包括：前瞻科學的教育規(guī)劃、富含上海特點的多輪課程改革、教師隊伍建設與專業(yè)發(fā)展機制與手段創(chuàng)新、率先探索實施招生考試改革、從管理到治理的變革、多元化辦學體制、以開放促進教育改革、以評

教育是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，全國教育大會成為我國教育事業(yè)發(fā)展史上的里程碑。習近平總書記2018年9月10日在全國教育大會上發(fā)表的重要講話，為做好新時代教育工作提供了根本遵循。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，在回顧改革開放

《日本新教育運動發(fā)展研究（1912年-1941年）/光明社科文庫》以日本新教育運動為研究對象，以日本新教育運動的歷史發(fā)展脈絡為主線，從日本新教育運動的發(fā)生背景、代表主張、典型案例三個方面進行了系統(tǒng)論述，詳細介紹了日本新教育運動從萌芽到高潮，再到衰落的全過程，向讀者展示了一場完整的教育改革運動的始末。最后還對日本新教育運

當今社會，如何進行有限義務教育資源的合理配置，以最大限度地實現(xiàn)義務教育的價值，成為當前亟待解決的問題�；�于此，《義務教育資源配置的績效評估及優(yōu)化》構建了一個包含三階段績效的義務教育資源配置績效優(yōu)化分析框架，通過分解該框架，分階段地考查義務教育資源配置的績效評估。在這一過程中，就每個階段的績效問題分別構建評價指標，并分別

《農村家庭義務教育需求實證研究——基于農村學校布局調整背景下的考察》依據覆蓋10省（自治區(qū)）的問卷調查和深入農村教育場域的個案訪談相結合的混合研究方法，運用經濟學的需求理論和家庭教育決策理論，對農村家庭義務教育需求進行實證研究，客觀翔實地呈現(xiàn)農村中小學布局調整背景下農村家庭義務教育城鄉(xiāng)需求、質量需求、住宿地點需求和小規(guī)

本書從構建民族地區(qū)教育治理能力現(xiàn)代化概念框架出發(fā)，基于民族地區(qū)教育治理能力建設的現(xiàn)狀調查，對教育治理的典型案例進行深度分析，并結合研究對象教育發(fā)展的實際情況，提出了教育治理能力現(xiàn)代化建設的基本思路、重點任務和主要目標，試圖推進民族地區(qū)教育治理能力現(xiàn)代化的研究和實踐，進一步豐富我國教育治理理論以及區(qū)域教育發(fā)展理論的內容。

本書是一本聚焦于中國民辦高等職業(yè)教育的民辦教育發(fā)展報告，由中國教育科學研究院教育發(fā)展與改革研究所組織民辦教育的研究者、從業(yè)者共同撰寫。書中對中國民辦教育的發(fā)展面貌進行了梳理，對中國民辦高等職業(yè)教育的基本狀況和演進趨勢進行了系統(tǒng)分析，回顧了中國民辦高等職業(yè)教育的政策歷程，呈現(xiàn)了中國民辦高等職業(yè)教育的若干典型案例以及外國私

本項目將1986-2015年中國教育政策學的海量文獻信息轉換成一系列的知識圖譜，用科學計量學方法與信息可視化相結合的知識圖譜繪制方法勾勒出明晰的中國教育政策學在發(fā)展軌跡、理論結構、研究前沿和合作網絡等方面的網絡圖景。其學術觀點有四個方面：一是在發(fā)展軌跡的知識圖譜方面，將關鍵詞之間關聯(lián)關系的強弱關系轉化為學科知識結構之間

本書堅持改革導向、問題導向、政策導向，以圖表與分析相結合的方式，直觀呈現(xiàn)當前我國民辦教育發(fā)展的圖景，深度關注民辦學校師生發(fā)展面臨的熱點及難點問題。報告內容包括中國民辦教育年度發(fā)展總報告、民辦學校教師發(fā)展報告、民辦學校學生發(fā)展報告三個部分。

《新教育實驗：中國教育改革的民間樣本》是一本全面介紹新教育實驗的重要著作。近20年來，新教育實驗因其強調教育者自身的行動反思，以及新教育共同體對社會公益的關注而備受矚目，成為中國教育改革的一個民間樣本。2018年，新教育實驗被評為基礎教育國家級教學成果一等獎。本書全面總結了新教育實驗的理論與實踐。