本書結合習近平總書記對意識形態(tài)宣傳方面的重要指示，對大學生意識形態(tài)教育進行了深刻總結。本書的內容主要包括意識形態(tài)問題引論、大學生意識形態(tài)教育的內涵與理論指導、大學生意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀、意識形態(tài)教育的主要內容、大學生意識形態(tài)教育的原則和方法、大學生意識形態(tài)教育的路徑、大學生意識形態(tài)教育的保障。從這些方面來看，本書的體系非

本書共分為飽經滄桑；幾多輝煌；宗師薈萃；桃李芬芳；創(chuàng)建一流五部分，其內容包括：山東大學堂；省立山東大學；國立青島大學；國立山東大學；山東醫(yī)科大學；山東工業(yè)大學；新山東大學等。

武漢大學溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的自強學堂，歷經傳承演變，1928年定名為國立武漢大學，是近代中國一批國立大學。本書對其100多年的發(fā)展史進行了梳理，展示給人們一份生動的辦學史。

《重新出發(fā)：中美大學本科招生比較研究》主要從中美兩國不同的教育觀、教育體制、基礎教育的核心課程、招生考試制度改革等幾個層面探討了中國和美國本科教育的本質和差別，分析了教育國際化的真正含義，在此基礎上深入研究和探討了改革我國普通高等學校教育招生考試制度的思路和辦法。尤其值得注意的是，書中有大量關于教育和招生制度改革的第一

本書根據教育部有關創(chuàng)業(yè)教育的指示精神的要求，從創(chuàng)業(yè)教育的實際出發(fā)，分析了創(chuàng)業(yè)者應具備的素質能力，如何進行創(chuàng)業(yè)設計，小型企業(yè)的管理，擇業(yè)的準備和策略。如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)的素質，提高創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)的能力，從而，不斷提高本科學生的初次就業(yè)率，增強自主創(chuàng)業(yè)的意識，找到適合自己實現(xiàn)人生價值的就業(yè)崗位。

《醫(yī)學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》是針對醫(yī)學生特點而編寫的適用于醫(yī)藥院校職業(yè)生涯輔導的參考教材，也是醫(yī)學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導用書。書中系統(tǒng)地介紹了大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、普遍原則和方法，并詳細描述了醫(yī)學生的職業(yè)發(fā)展環(huán)境、未來發(fā)展趨勢以及醫(yī)學生就業(yè)能力的培養(yǎng)方法。《醫(yī)學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》在編寫上按照“知識”、

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎實踐教程》的建設，積極探索思想政治理論課教學方式和方法改革的有效途徑，比如精心設計和組織教學活動、突出和強調實踐環(huán)節(jié)、改進和完善考試辦法等，使學生徹底改變在長期的應試教育中形成的有關思想政治理論課的慣性思維，切實感受到“課堂不只是說教，學習不只為考試”，從而讓學生以積*的心態(tài)投入本課程的學習中，

中國科學院作為國家自然科學最高學術機構、科學技術最高咨詢機構、自然科學與高技術綜合研究發(fā)展中心，既是我國科學研究的重要基地，也是我國培養(yǎng)高級科技人才的重要基地。1955年8月5日，國務院全體會議第十七次會議通過《中國科學院研究生暫行條例》。1958年成立中國科學技術大學，1978年建立新中國第一所研究生院。中國科學院成

中國的家庭已經在對中國的高等教育用腳投票。2014年全國939萬高考生中，有近百萬學生棄考，其中因留學或移民而棄考者達21.1%。中國已成為美國海外留學生*來源國。 優(yōu)秀學生的流失尤其顯著。據媒體報道，上海的高中四大名校中，出國的優(yōu)秀生的比例已約達10%~20%，比較高的甚至已達到30%~40%。 然而，中國的家庭用腳

大學章程是大學治理的規(guī)范基礎，大學章程的建設對高等教育法治化有著不可替代的重要意義。《大學章程法律問題研究》介紹了大學治理背景下大學章程在高等教育法律規(guī)范體系中的定位，闡述了大學章程的法律性質，考察了中外大學章程的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀，歸納了大學章程的功能與原則，并對大學章程的制定主體、制定程序、內容、實施等方面作了詳細的探