本書從自我探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)決策與生涯規(guī)劃、就業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)等方面指導大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學生今后的職業(yè)發(fā)展可起到導航引路的作用。本書分為3篇8章，其中職業(yè)認知篇的主要內容是職業(yè)生涯與職業(yè)意識；探索提升篇的主要內容包括自我探索、職業(yè)世界探索、大學學業(yè)規(guī)劃與能力培養(yǎng)、職業(yè)決策與生涯規(guī)劃；就業(yè)與創(chuàng)業(yè)篇的

《高職教育供給側改革研究》是一本集高職教育理論研究與高職人才培養(yǎng)實踐于一體的著作，深刻理解“供給側改革及教育供給側改革”的理論邏輯和思想方法，綜合運用教育學、管理學、法學、人力資本、經濟學等學科理論，力求深入全面挖掘分析當前高職教育人才供給及供給結構領域存在的體制不暢、層次僵化、結構不優(yōu)、法治滯后、監(jiān)管不力、質量不高、

在陜西省委高教工委、省教育廳的堅強領導和大力支持下，陜西高職院校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，以立德樹人為根本，搶抓機遇、改革創(chuàng)新，積極推進現代學徒制試點、教學工作診斷與改進、1+X證書制度試點、“三教”改革、“雙高計劃”建設，不斷深化產教融合、校企合作，內部治理體

本書在對廣西中職學校傳統(tǒng)文化進校園情況進行調研基礎上，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現代德育價值。針對中職學校特點，對中職德育文化傳承內容進行選取和闡述；結合廣西物資學校等中職學校開展傳統(tǒng)文化進校園卓有成效的德育實踐，對傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化的策略做法進行總結提升；并針對目前各中職學校傳承傳統(tǒng)文化存在問題進行思考提出解決思路和建議。

本書分為“序言”和六個篇章�！靶蜓浴庇蓮V西河池市教育黨工委書記，河池市教育局黨組書記、局長，中共河池市委教育工作領導小組辦公室主任張毅先生賜作。 第一章“文化自信”，包括“文化自信的形成及發(fā)展”、“文化自信的科學內涵”、“中國特色職業(yè)教育需要文化自信”三節(jié)。第二章“職業(yè)教育文化自信‘河池模式’”，包括“‘河池模式

本著作研究校企協同視域下高職院校工科技術技能積累的內在機理、外化路徑和評價體系，旨在推進高職院校自身創(chuàng)新驅動高質量發(fā)展，促進實體經濟產業(yè)技術創(chuàng)新與技能傳承。首先基于產教融合理論、協同理論、社會交換理論和組織學習理論構建校企協同視域下高職院校工科技術技能積累理論分析模型；其次，基于問卷調查和全國高職教育質量年報數據統(tǒng)計分

本書是一本高等職業(yè)教育通識教材，由三個篇章組成，包括職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)與就業(yè)指導。全書結合高等教育特點，以教育引導為主線，以素質教育為平臺，以職業(yè)發(fā)展為根本，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，以能力培養(yǎng)為中心，輔以文化、道德、意識的培養(yǎng)和提高，促進學生能力、素質的提升，并從創(chuàng)業(yè)教育的內涵和特點出發(fā)，幫助他們成為優(yōu)秀

技能短缺與技能錯配是制約國家經濟增長和收入分配的重要因素之一。近年來，各國政府都在積極尋求促進技能市場均衡的可行方式，職業(yè)院校與企業(yè)的技能合作被認為是一種有效的方式。《技能形成與區(qū)域創(chuàng)新：職業(yè)教育校企合作的功能分析》采用制度經濟學和政治經濟學的視角，討論了技能形成領域的央地互動、地方政府對校企合作的協調以及校企技能合作

本書探索廣西職業(yè)教育扶貧的可行性與實踐性，立足于職業(yè)教育扶貧的研究與實踐，以如何增強扶貧內生動力、促進就業(yè)增收、加快脫貧致富、做到有“職“不貧為研究內容，收錄相關的調研報告、論文、研究報告，從不同角度闡述了新時代職業(yè)學校如何緊隨改革發(fā)展形式，如何有效整合職業(yè)院校資源和社會資源，深入實施校校聯合、校企合作、產教融合，做大

本書是作者從事職業(yè)教育工作三十年的難忘而又溫馨的回憶，又是作者對職業(yè)教育“三十年河東與河西”不同的風光在一所職校的全景概述，還是作者從獨特的視角對職業(yè)教育的深刻感悟和靜心思考。全書由三部分組成：上篇，“閑思與遐想”，共十五篇文章，是作者的讀書筆記、教學反思、管理思路和教育隨筆之集合；中篇，“說法與看法”，共二十篇文章，