KET詞匯抗遺忘默寫本

本書基于抽象概念往往是通過隱喻來體現(xiàn)的這一基本假設(shè)，探討人們對實體隱喻體驗的差異性來源，包括如個人的體型和體格、年齡、性別、身體，或語言障礙、個性、意識形態(tài)、政治立場、宗教信仰和文化、語言背景等；關(guān)注隱喻的體驗隨時間推移、人與人和環(huán)境之間的交際與互動，以及在整個生命過程中所發(fā)生的變化而變化的機制和規(guī)律。該著作集合一系列

我國漢語音韻學(xué)研究有近兩千年的歷史，積累了豐富的學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，是傳統(tǒng)語言學(xué)的重要組成部分。學(xué)術(shù)發(fā)展到20世紀，漢語音韻學(xué)研究范式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)型，成為中國現(xiàn)代語言學(xué)各個部門中最富活力、最有成就的分支學(xué)科。因此，總結(jié)20世紀漢語音韻學(xué)研究的得失，不僅具有語言學(xué)史價值，對文化史的研究也有重要意義。本書遵循“考鏡源流、辨

本書共三章，第一章與第二章介紹漢語拼音的基本情況和漢語拼音規(guī)則；第三章結(jié)合日常生活實際介紹不同生活場景中的漢語對話，并設(shè)置課前的“熱身活動”以及課后的“課文生詞”模塊幫助學(xué)習(xí)者進行聽說技能訓(xùn)練，復(fù)習(xí)、鞏固理論知識。

漢字是一種象形文字，是當(dāng)今世界極其罕見的，仍在廣泛使用的象形文字。本冊主要講述中國漢字的起源、發(fā)展、變革，字形與字義。從奇趣的角度為小朋友講述漢字的字形、字義。內(nèi)容拒絕說教，去其糟粕，取其精華，更具人文關(guān)懷和歷史眼光，結(jié)構(gòu)豐富立體、系統(tǒng)性強，語言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現(xiàn)的趣味問答，更是給小讀者提供了獨立思考

本書對俄羅斯近一百年語言學(xué)各分支學(xué)派中最重要的幾個以及其代表性語言學(xué)家個人思想進行解讀，對漢俄語言學(xué)研究中一些引起關(guān)注的具體問題，如語言與認知的關(guān)系、語言與心理的關(guān)系、句子語義結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)的語言世界圖景進行了分析。本書的幾部分匯總了作者個人學(xué)術(shù)生涯的成果片段，這些片段綜合起來，恰好反映的是我國語言學(xué)界近二三十年來對俄語語

《二語信息加工中的社會情感認知》聚焦情感認知因素、不同學(xué)習(xí)任務(wù)及不同教學(xué)模式，多維動態(tài)地研究了二語信息加工中的社會情感認知�！抖�語信息加工中的社會情感認知》具體采用問卷調(diào)查、教學(xué)干預(yù)及訪談等方法，分析了外語學(xué)習(xí)動機、外語學(xué)習(xí)歧義容忍度、外語學(xué)習(xí)焦慮及學(xué)習(xí)風(fēng)格等情感認知因素在聽力、聽寫、完形填空、詞素學(xué)習(xí)及整體外語學(xué)習(xí)中

本書將復(fù)句分為八大類，分別是并列復(fù)句、選擇復(fù)句、承接復(fù)句、遞進復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、假設(shè)復(fù)句和因果復(fù)句。復(fù)句類型齊全，標(biāo)記詞語非常豐富。全文以窮盡式的考察和詳細的描寫，輔之以語法化的理論和方法，結(jié)合邏輯語義學(xué)、認知語言學(xué)、語用學(xué)等思想理論，具體分析了《朱子語類》復(fù)句的每一種類型及標(biāo)記詞的使用情況，并對它們的句法結(jié)構(gòu)

《ABookADay英語分級閱讀》主打一天一個主題，孩子閱讀無壓力，輕松營造英語閱讀環(huán)境。本書是一套為中國孩子打造的具有中國本土特色、符合中國兒童特點、貼近中國孩子日常的兒童英語分級閱讀繪本，針對學(xué)習(xí)英語的孩子設(shè)計了三個級別，主題覆蓋中國文化、原創(chuàng)故事、科普故事、生活故事、自然拼讀多個領(lǐng)域題材。根據(jù)孩子認知特點設(shè)計，每

本書分為語言基礎(chǔ)與訓(xùn)練、演講口才與訓(xùn)練、職場口才與訓(xùn)練三大模塊，共15章，含100多個課內(nèi)外實訓(xùn)練習(xí)，融啟發(fā)思維、調(diào)動“說趣”于一體。在夯實語言基礎(chǔ)、增強語言感染力的同時，強化導(dǎo)游、談判、醫(yī)護、營銷、教學(xué)、主持等熱門領(lǐng)域的口才訓(xùn)練。 書中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例導(dǎo)入”“溫馨提示”“小貼士”“音視空間”等欄目具有參與性、互動