《信息系統(tǒng)管理工程師默寫本(適配第2版考試大綱)》由曾多次參與軟考命題工作的薛大龍博士擔(dān)任主編。薛博士非常熟悉命題形式、命題難度、命題深度和命題重點(diǎn)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的痛點(diǎn)。本書是專為參加信息系統(tǒng)管理工程師考試的考生編寫的。在備考過程中，很多考生反映不知道考試的重點(diǎn)是哪些，同時(shí)因離開學(xué)校多年而記不住這些知識(shí)點(diǎn)。俗話

本書力求以一種創(chuàng)新的方式來更高效地展示管理運(yùn)籌學(xué)的基本理論、方法和應(yīng)用，涉及三個(gè)要素，即案例分析、建模和電子表格。本書分為兩篇：第一篇為基礎(chǔ)理論篇，包括線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃和動(dòng)態(tài)規(guī)劃；第二篇為應(yīng)用篇，包括運(yùn)輸與指派問題、圖與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、存儲(chǔ)論、決策論和排隊(duì)論。本書每章開頭都給出了學(xué)習(xí)目標(biāo)和開篇案例，并以這個(gè)案例中涉及的管理

本書圍繞“秘書職業(yè)能力”這一研究主題，基于能力素質(zhì)模型構(gòu)建的基本邏輯，以勝任特征理論、KSA理論模型、能崗匹配原理為理論基礎(chǔ)，通過文本分析、問卷調(diào)查、深度訪談、經(jīng)驗(yàn)歸納等研究方法，嘗試解碼中國(guó)社情下的秘書職業(yè)能力結(jié)構(gòu)與要素，并做出具體的分級(jí)行為描述，建構(gòu)出包含崗位知識(shí)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)三個(gè)維度的秘書職業(yè)能力金字塔模型

管理文秘作為由管理學(xué)與文秘學(xué)交叉而形成的一門新的文秘科學(xué)，在新時(shí)代日益受到管理者、文秘及管理學(xué)和文秘學(xué)研究者的關(guān)注�！豆芾砦拿兀ǖ谌�版）》從探究管理文秘的內(nèi)涵切入，立足于工作技能與溝通管理，構(gòu)建以輔助決策、信息管理、公共關(guān)系管理、會(huì)議管理、辦公事務(wù)管理、文書檔案管理、調(diào)查研究和公文處理等為支撐的管理文秘工作體系，結(jié)合新

《復(fù)雜科學(xué)管理》是國(guó)內(nèi)**一份致力于介紹復(fù)雜科學(xué)管理的基本理論、方法、應(yīng)用及**發(fā)展的學(xué)術(shù)集刊。本集刊以“學(xué)術(shù)創(chuàng)新，學(xué)術(shù)民主”為宗旨，刊載復(fù)雜科學(xué)管理領(lǐng)域內(nèi)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，包括理論探討、實(shí)證分析、案例解讀、文獻(xiàn)綜述和評(píng)論等。本集刊共收錄5篇文章，研究主題涉及：復(fù)雜系統(tǒng)視角下多主體互動(dòng)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)的影響機(jī)制研究；

本書以數(shù)理統(tǒng)計(jì)、建模優(yōu)化和決策分析為主線，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性，系統(tǒng)介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)和決策科學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典模型、方法以及配套軟件工具。全書共5章：第1章數(shù)據(jù)分析與挖掘，包括數(shù)據(jù)處理、相關(guān)性分析、主成分分析、聚類分析、預(yù)測(cè)方法以及相關(guān)案例和配套軟件操作；第2章復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，包括圖與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化應(yīng)用以及專業(yè)軟

本書遵循循序漸進(jìn)、深入淺出的理念，引領(lǐng)讀者夯實(shí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握傳統(tǒng)目標(biāo)檢測(cè)方法，再逐步過渡到深度學(xué)習(xí)的基本概念及分類用法，進(jìn)而深入講解目標(biāo)檢測(cè)的兩階段深度學(xué)習(xí)方法、一階段學(xué)習(xí)方法，即從以R-CNN為代表的兩階段深度學(xué)習(xí)方法、以YOLO系列為代表的一階段學(xué)習(xí)方法等，層層揭開深度學(xué)習(xí)用于目標(biāo)檢測(cè)的“神秘面紗”，探究其中的

本書內(nèi)容涵蓋小團(tuán)隊(duì)管理者高效開會(huì)的實(shí)戰(zhàn)方法論，以實(shí)際場(chǎng)景和應(yīng)對(duì)策略為背景，介紹小團(tuán)隊(duì)管理者在召開會(huì)議過程中經(jīng)常遇到的問題、用到的工具和應(yīng)用的方法。 本書分為6章，主要內(nèi)容包括高效籌劃會(huì)議的方法；會(huì)議開始前應(yīng)做的全面準(zhǔn)備；會(huì)議進(jìn)行中需要實(shí)施的強(qiáng)力保障；會(huì)議結(jié)束后要落實(shí)的工作；不同內(nèi)容形式的會(huì)議應(yīng)如何開；不同屬性需求的會(huì)

為適應(yīng)高等職業(yè)教育秘書學(xué)本科專業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)符合社會(huì)各行業(yè)需求的秘書人才，在我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，本書積極推進(jìn)秘書學(xué)專業(yè)本科教材的規(guī)范編寫�！稌�(huì)議組織與服務(wù)》教材，組織了“雙一流”高校、普通本科院校、高等職業(yè)學(xué)校的老師們進(jìn)行調(diào)研，到全國(guó)開設(shè)秘書、文秘專業(yè)的部分學(xué)校實(shí)地走訪，與行業(yè)企業(yè)專家討論，形成了按照會(huì)議

本書是教育部財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃重大研究項(xiàng)目《職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材—秘書學(xué)專業(yè)》的研究成果之一——《核心教材》。本書根據(jù)辦公室事務(wù)管理工作的開展及崗位工作實(shí)際所需設(shè)計(jì)了8個(gè)項(xiàng)目、29個(gè)子任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都輔之經(jīng)典案例分析教學(xué)。教材編寫突出課程實(shí)踐性和開放性的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)務(wù)