本書聚焦兒童社會工作的理論、政策和實踐的最新進展，以期推動兒童社會工作教學、實務和研究者的交流，提升相關從業(yè)人員的能力建設。本書上篇重點介紹兒童社會工作范疇、理論依據(jù)、政策進展、專業(yè)倫理價值等內容，下篇包含了6篇兒童社會工作服務教學案例，涉及困境兒童救助、殘障兒童社會工作服務、兒童收養(yǎng)、基層兒童主任與兒童保護、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童

陳平原教授是當代最主要的五四講述者之一，他將自己的人生際遇和學術追求融入五四研究，不僅將五四視為中國20世紀歷史上的重要事件，更將其看作一個重要的思想資源和學術話題。作為“五四研究”三書之一，本書偏向陳平原教授的“有我之學”，它并非立論謹嚴的史著，追求的是能夠“具有某種內在精神力量”。本書共分五輯，并有附錄。文章長短及

青年是祖國的未米，青年學生是其中最有知識、最有活力、最有影響力和號召力的群體。青年學生的政治底識、政治信仰、政治立場、政治方向、政治本領等扶況，關乎中國特色社會主義中業(yè)的前途命運，對青年學生進行政治引領意義重大。中國共產(chǎn)黨緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人〞這一根本性問題，根據(jù)新時代青年學生的身心特點，確立了對青

本書以兒童社會工作領域的具體實踐和突出問題為對象開展研究，通過具體的探索、介入和服務案例實務，呈現(xiàn)了兒童社會工作對促進兒童保護、服務和發(fā)展的重要價值和積極作用。全書共分六章，分別涉及單親家庭兒童親子矛盾的社會工作介入服務、農(nóng)村留守兒童家庭照顧的社會工作實務研究、小學生校園欺凌行為的社會工作介入研究、困境兒童的社區(qū)服務研

兒童青少年團隊建設活動指南是一本兒童青少年團隊建設活動的指導手冊。 本書系統(tǒng)介紹了兒童青少年團隊建設活動的理論與實踐，并將品格教育、反思和評估納入到團隊建設的活動中。本書共包含8章，第1章到第4章介紹了團隊建設概論、成功建設團隊的基本要素，以及兒童青少年團隊建設活動中的安全策略，對建立和促進團隊成員的創(chuàng)造力、溝通力、自

本書分為青年發(fā)展總報告、重點青年群體發(fā)展報告、青年發(fā)展重點領域報告、青年組織研究四篇。收錄了《改革開放40年青年發(fā)展的巨大進步及其基本經(jīng)驗》《馬克思主義經(jīng)典理論在青年中的傳播研究》《世界主要國際青年組織發(fā)展現(xiàn)狀及我國倡導成立新型國際青年組織的可行性研究》

本書以培養(yǎng)青少年思想政治教育基層工作者為目標，課程模塊和任務設置立足實際工作崗位、職責和過程，具體內容直接瞄準具體工作情景和可能遇到的問題。課程通過教學既要實現(xiàn)引導和幫助學生做好必要知識儲備，又要留足知識拓展空間和辯證思考余地；既要實現(xiàn)帶領和督促學生熟悉研練足夠工作方法、技能，又要對使學生對知識和技能獲得一定立體感受與

本書以廣東中長期青年發(fā)展規(guī)劃實施工作為例，以相關青年調研數(shù)據(jù)為基礎，剖析了青年政策創(chuàng)新自上而下的內在邏輯，全景展示了政策出臺、政策文本的效能轉化以及統(tǒng)計指標監(jiān)測的過程與鏈條，并詳細梳理了從省到地市再到區(qū)縣青年政策的創(chuàng)新、探索與實踐。

本書是由共青團廣東省委牽頭出版的，是展示改革開放前沿陣地青年群體的精神風貌和青年研究成果的著作，對當前青年思想引領、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務、心理健康指導、青年參與社會治理、青年中長期發(fā)展規(guī)劃等方面做出了深入的研究，為做好青年工作提供了重要的智力支持。作為研究新時代各領域青年群體和青年工作的社會科學著作，本書具有較高的學術價值和重

本書內容以新時代中國社會歷史方位為敘事背景研究青少年道德信仰的觀念演進和基本指向，深刻闡釋青少年道德信仰的認同模式和生成規(guī)律；從理論和實踐兩個層面全景展現(xiàn)青少年發(fā)展任務與新時代道德建設的內在耦合性，深刻揭示青少年道德信仰認同與生成的復雜境遇和實踐路向；從家庭、學校、社會、個人四個維度梳理青少年道德信仰實踐生成的默化路徑