拉美國家在擺脫歐洲殖民統(tǒng)治后，面臨著國家發(fā)展和現(xiàn)代化問題，工業(yè)化則是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵。本書以翔實(shí)的數(shù)據(jù)和證據(jù)對巴西和阿根廷的工業(yè)化歷史演變（包括工業(yè)化、去工業(yè)化和再工業(yè)化）進(jìn)行細(xì)致深入的分析，重點(diǎn)討論了各個(gè)時(shí)期兩國的經(jīng)濟(jì)政策（主要是工業(yè)政策）、政策效果和政策的缺陷，同時(shí)也討論了影響工業(yè)政策的經(jīng)濟(jì)思想和發(fā)展理念，這些討

本書基于青藏鐵路沿線地區(qū)(青海)資源環(huán)境基礎(chǔ)與承載能力考察研究，從人居環(huán)境適宜性到資源環(huán)境限制性，建立了青藏鐵路沿線地區(qū)資源環(huán)境承載力評價(jià)指標(biāo)體系，從全區(qū)、地市及分縣等三個(gè)尺度，系統(tǒng)評估了青藏鐵路沿線地區(qū)的資源環(huán)境承載力及其超載風(fēng)險(xiǎn)，定量揭示青藏鐵路沿線地區(qū)資源環(huán)境承載力的時(shí)空格局與變化規(guī)律，以期為南亞通道建設(shè)提供科學(xué)

在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，健康是我們所有人關(guān)注的核心話題。如何在快節(jié)奏的生活中找到身心平衡，保持充沛的活力，已經(jīng)成為每個(gè)人都需要面對的問題。作者作為一名針灸醫(yī)生，想用針灸人看疾病的視角，用老百姓聽得懂的語言，給大家講講發(fā)生在針灸門診、病房里的故事，讓每個(gè)人都能體會(huì)到華夏祖先創(chuàng)造的針灸療法，也希望更多人能感受到“針灸之美”

阿爾弗雷德·諾思·懷特海（AlfredNorthWhitehead）是20世紀(jì)最杰出的哲學(xué)家之一，其過程—有機(jī)哲學(xué)引領(lǐng)了后現(xiàn)代哲學(xué)思潮的展開，在繼承傳統(tǒng)形而上精神的基礎(chǔ)上，批判現(xiàn)代性思想并超越現(xiàn)代性，據(jù)此形成的教育思想同樣在教育思想史中留下了濃墨重彩的一筆。懷特海構(gòu)建了過程—有機(jī)教育思想，對人及其本真存在的沉思是懷特海

2025新年伊始，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系最緊密的一種教育類型，在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才、服務(wù)制造業(yè)強(qiáng)國、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國和科技自立自強(qiáng)等重大戰(zhàn)略發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。本書選取職業(yè)院校作為研究對象，采用問卷調(diào)查與實(shí)證分析相結(jié)合的方法，深入探討職業(yè)教育

本書基于馬克思話語理論，結(jié)合國家關(guān)于高校研究生思政課的相關(guān)政策文件，以全國部分高校的研究生作為調(diào)查對象，設(shè)計(jì)新時(shí)代高校研究生思政課教師話語創(chuàng)新調(diào)查問卷和訪談提綱，使用SPSS和Mplus等軟件分析工具，綜合運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)、差異性分析和結(jié)構(gòu)方程模型等方法進(jìn)行現(xiàn)狀分析，探究新時(shí)代高校研究生思政課教師話語創(chuàng)新的現(xiàn)存問題以及成

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全球各國都面臨著如何完善數(shù)據(jù)治理的重大挑戰(zhàn)。中國作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國，同時(shí)也是新興的數(shù)字經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，在這場全球經(jīng)濟(jì)格局調(diào)整的過程中有所作為、積極作為。本書主要分析了全球金融科技創(chuàng)新的總體態(tài)勢和競爭格局，探討了金融數(shù)據(jù)的治理問題。從國內(nèi)和國家間兩個(gè)層面，對金融數(shù)字鴻溝的表現(xiàn)形式進(jìn)行了分析，探討了金融數(shù)字鴻溝的影