《審計實務》本著“項目導向、任務驅(qū)動”的理念編寫，篩選設計了10個工作項目，每個工作項目下設計了若干學習性工作任務。每個項目的開篇設置了“項目導入”“學習目標”及“案例引導”；任務中設計了“任務描述”“任務實施”“實務辨析”“情境模擬”“學中做”等環(huán)節(jié)；每個項目最后設置了“職業(yè)能力訓練”，使學習者帶著任務學習，以達到理論知識學習與實踐能力訓練充分結(jié)合的目的。每個工作項目還設置了“審計職場”欄目，采用講故事的形式，為審計新手入門提供了一些思路。

　　《審計實務》在各項目教學內(nèi)容的編排上，按照“項目導向、任務驅(qū)動”模式來組織教學，將注冊會計師的相關(guān)工作內(nèi)容設計為對應的教學任務；各教學任務均有目的地引入了相關(guān)審計工作中具有典型意義的案例，通過教學過程中動態(tài)性的雙向交流，將學生帶入審計人員的典型工作場景中，進而鍛煉學生的職業(yè)分析、職業(yè)判斷能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，實現(xiàn)“理實一體、學做合一”。本書可作為各類應用型本科院校及高職高專的會計、審計等相關(guān)專業(yè)課程的教學用書，也適合作為企業(yè)相關(guān)財務人員的培訓用書。

　　彭新媛，專家，現(xiàn)執(zhí)教于山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院，主編、參編教材6部，主持、參與省部級及市廳級科研課題8項。科研成果獲得獎勵與榮譽7項，其中，2014年8月，獲得山東高等學校優(yōu)秀科研成果獎一等獎。教學成果獲得獎勵與榮譽8項。

項目1 審計基本認知
項目2 承接審計任務
項目3 計劃審計工作
項目4 實施風險評估程序
項目5 銷售與收款循環(huán)審計
項目6 采購與付款循環(huán)審計
項目7 生產(chǎn)與存貨循環(huán)審計
項目8 籌資與投資循環(huán)審計
項目9 貨幣資金審計
項目10 完成審計工作與編制審計報告