序
　　科普就是把人類(lèi)研究開(kāi)發(fā)的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，以及融化于其中的科學(xué)思想和科學(xué)精神，通過(guò)多種方法，多種途徑傳播到社會(huì)的方方面面，使之為公眾所理解，用以開(kāi)發(fā)智力，提高素質(zhì)，培養(yǎng)人才，發(fā)展生產(chǎn)力，并使公眾有能力參與科技政策的決策活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明。
　　科普從娃娃抓起，已成為社會(huì)的共識(shí)。科普工作要激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣、對(duì)科研的向往、對(duì)科學(xué)家的熱愛(ài)。
　　有個(gè)比喻說(shuō)得好，科普如燈，只有放在回家的路上，才能驅(qū)散愚昧、改善生活、照耀前路；若是將燈安在深山老林等人跡無(wú)蹤之處，即便滿(mǎn)山燈火輝煌又有何用？
　　普及科學(xué)方法，教百姓怎樣用科學(xué)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。普及科學(xué)精神，講科學(xué)故事，讓百姓體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)鬼神、迷信的抵抗力。
　　培根曾說(shuō)，“一個(gè)民族是否真正熱愛(ài)和理解科學(xué)，決定了這個(gè)民族的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展前景”。真正的熱愛(ài)與理解，不可能在科學(xué)素養(yǎng)極低的情況下萌發(fā)。只有在整體科學(xué)素養(yǎng)達(dá)到一定程度之后，這個(gè)民族才談得上熱愛(ài)與理解科學(xué)，也才可能浸染、孕育出更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。當(dāng)下，我們正在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，提升民眾整體的科學(xué)素養(yǎng)、為科技創(chuàng)新創(chuàng)造出更好的社會(huì)環(huán)境不可或缺。做好科普，培育好公眾愛(ài)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的這片肥沃土壤，科技之林才能樹(shù)大根深、枝繁葉茂。
　　2009年9月19日，全國(guó)科普日，習(xí)近平同志在剛剛開(kāi)館的中國(guó)科技館新館儀式上指出：“科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)科技騰飛的兩翼，要把抓科普放在與抓創(chuàng)新同等重要位置�！�
　　我國(guó)在推進(jìn)科普事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中不僅僅制定了《科普法》，尤其是《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》的頒布，有力促進(jìn)了我國(guó)科普事業(yè)的發(fā)展，提升了公民科學(xué)素質(zhì)。習(xí)近平同志指出：“科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。”他強(qiáng)調(diào)：“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是時(shí)代賦予我國(guó)廣大科技工作者的歷史使命�！薄耙�在全社會(huì)大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力，為堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)�！�
　　學(xué)校教學(xué)是科普的重要渠道，科普專(zhuān)家應(yīng)該在科普的教學(xué)大綱編寫(xiě)、內(nèi)容改進(jìn)上發(fā)揮作用。要讓更多有質(zhì)量、有深度、有新意的科普作品轉(zhuǎn)變成“世俗化”、“通俗化”、“實(shí)用化”的科普資源，為科普提供充足、新鮮、豐富的營(yíng)養(yǎng)。
　　筆者在二十多年的青少年科技教育過(guò)程中積累了豐富的科普資源，如少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的科普知識(shí)、閱讀科普文章的方法、閱讀知識(shí)對(duì)思維方法的影響等，結(jié)合平時(shí)的學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成這本《科普閱讀與思維訓(xùn)練》（小學(xué)版）。本書(shū)分為“科學(xué)現(xiàn)象”“科普知識(shí)”“科學(xué)思維”“科學(xué)實(shí)踐”“科學(xué)奧秘”五個(gè)部分，以知識(shí)為載體，以方法為指引，訓(xùn)練小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力；以學(xué)到的閱讀方法，體驗(yàn)科普閱讀的樂(lè)趣。
　　本書(shū)可以作為小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)資源，供小學(xué)老師選擇使用，也可以作為師范院校學(xué)生提升競(jìng)爭(zhēng)力使用，還可推薦為家庭親子閱讀用書(shū)。
　　本書(shū)寫(xiě)作和試用兩年來(lái)，得到了劉小強(qiáng)老師的積極協(xié)助并提供了很多科普素材；陳妙姬老師將本書(shū)的一些內(nèi)容直接用于本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，豐富和發(fā)展了科普的內(nèi)容和方法，并做了修改和完善，使本書(shū)內(nèi)容更貼近小學(xué)生。
　　本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程了引用了網(wǎng)上一些資料和圖片，有關(guān)版權(quán)方面的事情，請(qǐng)?jiān)瓌?chuàng)者與作者聯(lián)系，定當(dāng)酬謝。
　　“在和煦的春天，播下科學(xué)的種子；在絢爛的秋季，收獲創(chuàng)新的碩果�！�
　　我們期待著！